5. 爱的港湾 课件+教案+素材

爱的港湾 教学设计 教材分析： 《爱的港湾》是湖北教育道德与法治第二单元第五课的内容。通过第四课的学习，我们都初步了解了自己的家庭，知道了一些家庭的小故事。家是我们爱的港湾，在家庭中，父母为我们付出了许许多多，但是我们作为孩子知道父母的辛苦吗？了解父母背后的辛苦，想想我们作为孩子可以为父母分担些什么，小小的我们也可以有大担当。这节课的内容让我们深刻认识到我们自己都是父母长辈眼中的宝贝，我们的安危系着父母长辈，为下节课安全成长的内容奠定了基础。 教学目标： 【知识与能力目标】 能够体会到父母长辈的艰辛。 能够意识到父母长辈对自己浓郁的爱。 能够增强关爱父母长辈的意识。 【过程与方法目标】 能够在日常生活中观察到父母长辈的爱。 能够在自己力所能及的范围内为父母分担负担，并表达自己对父母的爱。 【情感态度与价值观目标】 通过本课的学习，能够在日常生活点滴中观察到父母长辈对自己的关心与爱，体会到父母的艰辛。在此基础上增强自己的责任意识与家庭意识，能够在力所能及的范围内报答父母，并表达自己对父母的爱。 教学重难点： 教学重点：家人关爱我。 教学难点：今天我当家，我也有爱。 课前准备： 1、学生搜集小时候父母长辈关爱自己的照片。 2、学生课前了解父母日常工作日的一天生活。 3、教师制作多媒体课件。 教学过程： 导入新课 情境导入：央视CCTV公益广告：Family 见课件 教师小结：同学们，我们从出生到现在上小学，一直都在家庭的关爱下快乐成长，正如这个视频所表达的，父亲为我们遮风挡雨，母亲细心呵护我们，父母一直都在无私地奉献自己。我们一直在长大，随着我们的成长，父母会渐渐老去。我们虽然还是小学生，但是我们已经有责任有担当，父母有多么爱我们？我们可以回报父母什么？今天，我们一起学习第二单元《我在家庭中幸福长大》中的第五课《爱的港湾》。（板书） 家人关爱我 活动一：家人爱我的瞬间 问：（1）展示家人关爱自己的瞬间。 有些没有用相机记录下的瞬间，用言语表达出来吧。 学生回答。 爱就在我们生活的点点滴滴中； 孩子是父母甜蜜的负担。 【设计意图】（通过此活动，让学生感受到父母的爱，触动内心身处，从而为接下来的活动做心理铺垫。） 活动二：妈妈与爸爸的一天 见课件 问：（1）同学们愿意分享一下自己爸爸妈妈一天的生活吗？ （2）通过了解爸爸妈妈的一天，同学们有何感想？ 学生回答。 父母为了孩子一直在燃烧自己； 天下父母心。 【设计意图】（通过此活动，让学生深刻而实际地感受到父母生活的辛苦，增强学生关爱父母的意识。） 活动三：父母的爱有时是深沉的 见课件 问：（1）同学们有没有误解父母的瞬间，是什么事让你们对父母改变了看法呢？ （2)作为孩子，我们应该怎么做呢？ 学生回答。 父母作为成年人，有许多责任许多烦恼，也有许多无奈，父母没有对你说“我爱你”不代表他们不爱你，或许只是他们不善于表达，他们爱是深沉的。 【设计意图】（通过此活动，让学生明白父母的爱是在细微中的，让学生理解父母，并对父母大声说出“我爱你”！） 二、爸爸妈妈我爱你 活动四：今天我当家 见课件 教师带领学生制作一天当家表 在力所能及的范围内，小学生也可以承担起一些家庭责任。 【设计意图】（通过此活动，让学生知晓自己可以为父母做些什么，为父母分忧，并增强责任与担当意识。） 活动五：大声说出“我爱你” 问：（1）有哪些同学知道父母的生日？知道父母爱吃什么菜？有什么爱好？ （2）有哪些同学大声表达过自己对父母的爱？ 学生回答。 父母了解我们的点点滴滴，我们可曾了解过父母？ 相关链接： 《给母亲的诗歌》 席慕容 把父亲的微笑 和那条一直沉默的河流 投放在我火焰的梦中 把发黄的十一月 和发霉的诗歌一起燃烧 我 ... ...