《小蓝裙的故事》教学设计 教材分析: 《小蓝裙的故事》是长春版小学语文三年级上册的一篇文章，文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件———漂亮的小蓝裙后，变得干净漂亮了，她的家里也由乱糟糟变得整洁了，进而庭院及整个街道都发生了改变。 《小蓝裙的故事》贴近学生的生活实际，突出了人们对美好生活的向往。本篇文章在课文内容的基础上，有意识引导学生对生活、对自己的为来充满信心，激发学生积极、乐观的生活态度和对人生的正确认识。? 教学目标： 【知识与能力目标】 1、能正确、流利、有感情的朗读课文； 2、学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。 【过程与方法目标】 1. 指导学生阅读，理解课文内容。 2、学习抓住关键词语复述文章的方法， 【情感态度价值观目标】 培养学生的口头表达能力，使他们懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。 教学重难点： 【教学重点】 抓住重点词句和批注理解课文内容。 【教学难点】 联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。 课前准备： 多媒体课件 教学过程： 一、谈话设疑，引入新课： 孩子们，在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮。说来也怪，这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关，想知道这是为什么吗？今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》。（板书课题） 【设计意图】引导学生走进课文，了解文中所发生的事。 二、初读课文，扫清障碍： 1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。 2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。 qún xuān gòng xiàn xié 裙 宣 贡 献 协 裙子 宣布 贡献 奉献 协调 裙摆 宣传 贡品 献花 协助 Shū zāo liǎ huàn dòng 梳 糟 俩 焕 栋 梳子 糟糕 哥俩 焕然一新 栋梁 梳洗 糟蹋 我们俩 容光焕发 一栋 3、理解词语。 贡献：指自身拥有奉献给别人。 协调：和谐一致,配合得当。 鼓励：激发;勉励。也指指振作精神。 焕然一新：指改变陈旧的面貌,呈现出崭新的样子。 4、教师范读课文。 观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。 【设计意图】认识课文中所学的生字词，不认识的可以让学生请教老师。 三、细读课文，整体感知： 自由轻声读课文，想想课文讲了一件什么事？ 【明确】 起因： 谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲手做一件“礼物”送给她。 经过： 小姑娘得到了一件小蓝裙，引发了几次“不协调”。 结果： 邻居们也动手把整条街道清扫得整齐干净。 【设计意图】提问学生，课文主要说了一件什么事，事情的结果是怎样的。 四、精读课文，深入感悟： 1、小女孩得到了小蓝裙说明了什么？ 【明确】说明她最努力，对班级的贡献最多。 2、小蓝裙带来了哪些变化？ 【明确】小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了…… 3、课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象？用“ ”分别画出来。 【明确】 第一处：小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。 第二处：家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。 第三处：家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调。 第四处：邻居们看到了这样的房子，不禁对自己住的地方也感到不对劲儿了。 4、“一个月后，一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上。”为什么一条小蓝裙会改变一条街道？ 【明确】 由不协调到协调再引发新的不协调的变化，从而悟出一个道理：一个大的进步往往是从微小的改变开始；我们要善于从生活中去发现美、感受美，进而创造美。 5、这些变化都是经过人们努 ... ...
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