1 孝心献老人教案

（四）年级（上）册 （品社）学科集体备课表 ?备课时间 9. 19 备课人 主 备 人 所在单位 复备时间 9.19 授课教师 授课教师 所在单位 课?? 题 ?孝心献老人 课??? 型 ?新授 课时分配 ?2 第?? 1?? 课时 ? 项??? 目 内?????????? 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知? 识 能? 力 知道孝敬老人是我们中华民族的传统美德。 ? 过? 程 方? 法 了解老人对家庭、对社会所做的贡献。 情? 感 态? 度 价值观 激发学生孝敬老人的意识。 教学重点 激发学生孝敬老人的意识。 教学难点 了解老人对家庭、对社会所做的贡献。 教学、教具 （课件） 准??? 备 1. 向家人了解自己的长辈退休前的工作情况。 2. 回忆祖辈关心照顾自己的事例，寻找与祖辈的合影。 3．收集古代孝敬老人的故事。 教 ????学 ????流??? 程 ? ? 教? 师? 活? 动 预设学生活动 ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 一．导入 1.师：同学们，你们家中都有哪些老人?你知道他们的岁数吗？能向我们介绍一下吗？ 2.师：爷爷奶奶、外公外婆都是我们的祖辈，他们养育了我们的父亲、母亲。他们虽然现在白发苍苍，但是他们也曾经年轻过，也曾经为这个社会做出过许多贡献。 ? 二． 学习 1．了解老人对社会做出的贡献。 (1) 师：课前，我们向家人了解了祖辈年轻时努力工作，为社会做出贡献的故事，现在让我们一起来交流，好吗？ ??(2) 四人小组之间进行交流。 (3) 集体交流 ⑷小结：我们的祖辈年轻时，努力地工作，为国家、为社会做出了许多的贡献，也为我们做出了榜样。 ?2．感受祖辈对家庭的无私付出。 ???⑴ 师：课前，我们通过询问家人，完成了《我的祖辈采访表》,加深了对祖辈的了解，现在让我们一起来交流，看看哪些事令我们的祖辈最高兴，哪些事是祖辈最操心的？ （教师点击出示“我的祖辈采访表”。） ⑵ 小组交流。 ⑶ 集体交流。 ? ⑷ 师：知道了老人们最高兴、最操心的事，有什么感想吗？ ??⑸ 师：现在,我们的祖辈离开了工作岗位,但是他们依然为社会、为家庭无私地奉献着，有的还主动承担起了照顾我们的重任。愿意说说祖辈关心、爱护你的感人故事吗？ ⑹ 学生讲述祖辈关爱自己的故事。 ⑺ 师：祖辈为了使我们能健康成长，付出了辛勤的劳动，无怨无悔。他们把自己的全部的心血都投入到了我们的身上，我们的喜怒哀乐，一举一动都牵动着祖辈的心，在这张采访表上，有着一份沉甸甸的爱啊！作为祖辈最疼爱的孙子、孙女，你们最想对祖辈说些什么？ ?? ⑻小结：太多的感动涌上心头，面对老人的关爱，我们只能用一份孝心去回报。 ???⑼ 出示课题：《孝心献老人》。 ?三、 拓展。 1．知道孝敬老人是我国的传统美德。 ⑴ 师：尊敬、孝敬老人还是我们国家的传统美德。自古以来就流传着许许多多孝敬老人的故事。 ⑵ 请学生讲述古人孝敬老人的故事。 ??⑶ 小结:这些故事令我们非常感动，古人为我们做出了榜样，我们应该向他们学习,做一个孝敬老人的好孩子。下节课，让我们一起来讨论，如何向老人表达自己的一份孝心。 ? ? ? ? 通过介绍，知道爷爷奶奶、外公外婆是我们的祖辈。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四人小组之间进行交流。 集体交流 ? 小组交流。 集体交流。 ? ? ? ? ? ? ? ? 学生讲述祖辈关爱自己的故事。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 请学生讲述古人孝敬老人的故事。 ? 板 书 设 计 1.孝心献老人 了解需求 尊重意愿 孝敬老人 ? ? 课 ? 后 ? 反 ? 思 ? 学生多了解老人对家庭、对社会所做的贡献.。 学生的情感是在一次又一次的体验和一次又一次的感悟中不断发展深化的，他们在体验中感悟，在感悟中成长。从欣赏歌曲、了解贡献到观看视频、参与活动，整个过程我都积极引导学生进行情感体验。只有努力将学生的情感体验贯穿于整个学习过程，使学生的心灵产生情感的激荡，才能进一步提高学习的实效性。 （四）年 ... ...