第二单元 唱歌 让座 教学设计

让座 教学设计 1教学目标 1、指导学生用活泼、轻快、甜美的声音演唱歌曲《让座》。并能合着音乐律动表演歌曲。 2、通过律动学习,引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律,要求:用动作表示出强弱, 在边唱边做此练习时,动作与演唱速度要一致。 2学情分析 学生对学习音乐有了一定的认识,并有自己的见解。但学生年龄较小,自律性差,歌曲节奏掌握不很好。 3重点难点 休止符的节奏练习。 会唱歌曲《让座》。 4教学过程 活动1【活动】让座 【导入】一、组织教学:播放《安静曲》的旋律,让学生听着乐,安静地坐好。 【活动】二、复习律动表演唱歌曲 1、《山谷回音真好听》(教师弹奏电子琴)。 2、《How Are You》(教师弹奏电子琴)。 3、《文明在哪里》(播放课件音乐和歌谱) 【活动】三、导语: 1、同学们的歌声太美了,特别是《How Are You》这首歌曲唱出了孩子们互相问候,互相关爱的美好品质。观看ppt图片, 朗读―提倡文明礼仪弘扬社会公德。今天呢,我们一起学习一首 发生在公共汽车上互相让座的故事的歌曲。 2、板书课题《让座》。 3、齐读课题。 4、教师一边弹琴一边示范演唱歌曲《让座》。 【活动】四、学唱歌曲: 1、看教材,教师教读歌词。 2、学生有感情地朗读歌词。 3、学生分段学唱歌谱3遍后自己完整演唱歌谱。 4、师分段弹奏旋律,学生学唱歌词。第二段注意提醒学生处理好八分休止符和四分休止符。 特别是―座‖字是平舌音。用按节拍拍手直观感受歌曲旋律和歌曲二拍子节奏强弱规律。 3、随琴轻声唱歌曲 4、给歌曲打节奏,让学生体验二拍子的强弱规律,提示学生由始至终用饱满积极的情绪歌唱。 5、集体合唱后,分男、女声部赛唱歌曲《让座》。教师根据两声部的演唱结果,对各声部的优点进行总结表扬,给予肯定。 【活动】五、情景剧表演 教师根据歌词意思自己编导情景逐句交给学生,要求学生表演真实可信,动作到位,协调,美观。 【活动】六、分角色表演 学生分角色上台表演让座的情景,其他同学观看后评价。最后全体齐唱歌曲。 【活动】七、观看ppt图片 观看ppt图片,朗读―提倡文明礼仪弘扬社会公德‖;―勿以善小而不为,勿以恶小而为之‖。接着多媒体展示图片5,6,7。 【活动】八、结束语 孩子们!今天我们学习了《让座》这首歌曲以后在生活中要做一个讲文明,有礼貌的―四好少年,热爱劳动,热爱生活,珍爱生命!把我们的文明礼仪具体的落实在学习和生活活的方方面面,相信大家会做的非常快乐!