第 3 课“百合与朱瑾”教学设计 一、教材分析 “百合与朱槿”是《科学》二年级上册第 1 单元“身边的植物”中的第 3 课。本课主要让学生通过对百合花与朱槿花的观察比较，能从颜色、形状、大小、气味、数量、厚薄等外部特征对植物的花进行描述。在掌握了观察和描述花的外部特征的方法后，再去观察、描述和认识更多其他常见植物的花，并选择一种自己喜欢的花做详细观察和记录，然后将自己的观察成果与同学们分享。通过一系列的课堂活动，帮助学生能从观察花的角度认识更多常见的植物，说出身边这些植物的名称和特征。 本课由两个活动组成。活动 1 是观察、比较百合花和朱槿花，通过观察、比较并描述百合花与朱槿花的外部特征，使学生掌握观察、比较和描述花的特征的方法和能力。 活动 2 是观察多姿多彩的花，在活动 1 的基础上展开观察更多植物的花的活动，体会观察花也是观察植物特征的一个组成部分。课后让学生选择一种熟悉的带花植物进行观察，为植物的花制作小卡片，丰富学生对花的认识。 二、学情分析 在日常生活的接触中，学生对花非常熟悉。但是，大部分的学生却很少认真地观察过一朵花的特征。学生在一年级已经学习运用不同的感觉器官观察物体，但他们的观察能力还不强，如何科学地描述花的大小、形状、厚薄、气味、数量等是学生较为薄弱的。 当学生进入课堂，开始用科学的方法观察身边常见的百合花与朱槿花，继续用科学的方法观察从家里带来的花朵，学生的学习是有目的的，学习过程是积极和投入的。 三、教学目标 1. 能从颜色、形状、大小、气味、花瓣的厚薄与质感等方面观察花的外部特征。 2. 能说出一些常见植物的名称，并能描述这些植物的花的特征。 3. 从观察花的活动中感受和欣赏大自然之美。 4. 乐于与同学相互沟通，共享活动的乐趣。 四、教学重、难点 教学重点：能从颜色、形状、大小、气味、花瓣的厚薄与质感等方面观察花的外部特征。 教学难点：能说出一些常见花的名称，并能描述这些花的特征。 五、教学准备 教具准备：百合花、朱槿花、非洲菊、三色堇、大花马齿苋、桂花、山茶花、多媒 体教学仪器、实物投影、教学 PPT 课件。 学具准备：提前布置学生选带一朵植物的花。 六、教学过程 （一）任务驱动 设置情境：四个主题人物去公园郊游，琪琪和波波对花坛里种植的植物产生了兴趣，围在花坛边进行观察。 问题：大家知道这两种花的名称吗？百合花很香，朱槿花也有香味吗？ 讲述：百合与朱槿是常见的观赏花卉，我们可以通过对百合花和朱槿花的观察，知道如何观察花的特征，能用哪些准确的语言描述。 媒体：出示本课课题 “百合与朱槿”。 （二）活动探究 （1）活动 1：百合花和朱槿花 问题：百合花与朱槿花有什么不同呢？ 交流：学生根据自己的生活经验进行交流。 问题：你打算用什么办法观察？ 讨论：分小组讨论观察百合花和朱槿花的方法。 汇报：分享小组讨论的情况，教师对学生的汇报进行指导和整理。 任务：观察百合花和朱槿花。 要求：运用多种感官去观察和发现，先引导学生观察和比较花的颜色和气味，然后再从花瓣的数量、形状、质感等多方面观察、比较百合花和朱槿花的特征，并能用合适的词汇进行描述。 活动：分小组观察百合花和朱槿花，并围绕《科学学生活动手册》第 3 页的图示描述它们的特征。 汇报：分享小组的发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。 小结：百合花的花瓣是白色的，花瓣深处淡绿色，花呈喇叭形，花瓣有 6 片，有香味； 朱槿花是红色的，花呈漏斗形，花瓣有 5 片，没有香味。百合花的花瓣比朱槿花的厚而大。 （2）活动 2：观察多姿多彩的花 媒体：出示教科书第 8 页活动 2 中的非洲菊、三色堇、大花马齿苋、桂花、山茶花五种植物的花的图片。 问题：你认识这些植物吗？能不能说出 ... ...
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