第四单元 欣赏 土风舞 教学设计

土风舞 教学设计 教学目标：一、能用欢快、热烈的情绪和轻快有力的声音演唱捷克民歌 《土风舞》，感受捷克歌舞音乐的风格特点。在表现劳动人民喜庆丰收的热闹场景的同时，引发对美好生活的向往和热爱。二、利用肢体语言与动作结合，来更好的表达歌曲的节奏， 乐曲中的两种反复出现的节奏型，准确掌握，用声势动作协助表达出来。三、吹竖笛表现中，F大调指法练习，熟练掌握，能把乐曲 正确优美的吹奏出来。四、舞蹈表现积极参与，正确表达歌曲情绪。教学重点：????切分音的学习和掌握教学难点：掌握歌曲的切分音，竖笛表现歌曲。教学准备：钢琴、多媒体课件、ppt、竖笛、节奏卡教学过程：一、教学导入1、发声练习与师生问好2、PPT展示舞蹈图片（今天，老师先让大家看一些舞蹈 图片，大家能模仿一下么？）(接下来，老师给大家带来一段视频，请大家来观赏一下吧，看一段后，请同学们模仿动作来跳一跳吧）3、它是流传于捷克民间的舞蹈，叫土风舞。表达了劳人 民载歌载舞庆祝丰收的场景。4、老师编排了几个动作，大家一起来学习吧。?????（同学们和老师一起跟着音乐跳起来吧！）（那我们来学习的歌曲，歌名就叫《土风舞》）二、歌曲学习1、初听。这首歌曲的情绪是怎样的呢？???（欢快、活泼、热烈、喜悦/热烈）2、拍好2/4?含义??强弱规律：强??弱边默唱歌词边用自己的方式拍强弱3、讲解切分音x?X?x??四分音符 八分音符 重音在中间跟老师划一划，读一读，拍一拍4、默唱一次，找一找切分音。5、边跟范唱边找出切分音，出现切分音时拍手表示，不 是切分音时拍腿表示。6、轻声跟唱一次，注意切分音的唱法。7、这首歌曲按乐段分，我们分为几段呢？（两段）8、先来看看第一乐段，我们又能分成几个乐句呢？（四 个乐句）他们有什么特点呢？（节奏一样，音不同）X?X?/?X?X?/?X?X?X?/?XX?X0?//? 老师编排了一组声势动作，大家一起来学习9、那第二乐段又能分成几个乐句呢？（三句）再看看有 什么特点？（前两句一样，第三句和第一段一样）X.?X?/?XX?X0?/?X.?X?/?XX?X0?//? 这个节奏也请同学们跟老师一起来做一下吧。10、同学们跟老师边听歌曲边拍11、下面我们一起来唱一下这首歌曲的曲谱（慢唱）12、请同学们拿出竖笛1、2、3??复习F大调八分音符音阶练习11?22?/?33?44?/……13、大家跟琴一起来吹奏一下男生唱歌词女生吹奏（再 换过来）14、刚刚学习的舞蹈动作，请大家跟老师一起跳起来吧。15、同学们都感受了捷克舞蹈带给大家的欢乐，有机会老 师带大家去操场上一起唱歌一起舞蹈吧！三、总结本课同学们体会了捷克人民收获后喜悦的心情，演唱并吹奏还有跳舞的方式来表达歌曲，孩子们很喜欢这首歌 曲，并积极的参与课堂。课堂效果很好，学习激情高。教学思路:? 利用多层面的教学使学生学习知识更清楚详细。唱歌谱，唱歌词，再讲解节奏型。用说，拍，加声势动作让学生掌握知识更详解。还有竖笛乐器的训练，掌握F大调的指法，音阶训练和歌曲表现。最后再加上舞蹈的配合，使学生们融入课堂，加深印象！教学突破：用声势动作解决歌曲中的教学难点（切分音）；同时多途径多手段的理解和体验歌曲的艺术风格和情感。板书设计： ... ...