(双语版）第4课 认知音乐节奏（二）第2课时 恰利利、恰利+掀起你的盖头来 （课件+教案+素材）

花城版本音乐科目二年级第七课时教学设计 课时：40分钟 教材分析：在本书的第四课，学习印度尼西亚民歌《恰利利，恰利》的歌曲部分，并让学生演唱衬词部分，并且二声部合唱衬词部分。欣赏舞蹈《掀起你的盖头来》并学习表演舞蹈。通过前一课时学习到的手号的运用，学生更准确的演唱歌曲。学习《恰利利，恰利》，了解二声部合唱。欣赏《掀起你的盖头来》了解新疆的风土人情，学习新疆舞蹈。 学情分析：二年级的学生，在一年级的基础上有了一定的节奏基础，这一课学习二声部合唱，学习歌曲时通过手号的运用，帮助学生更好的把握演唱的音高。欣赏《掀起你的盖头来》，学生学习到基本的新疆舞蹈动作。 教学思路：先复习之前学过的《恰利利，恰利》的旋律，在衬词的地方进行二声部演唱，如同回声。在歌曲中有p的地方，老师着重讲解，学生感受老师演唱，学生作为回声的感觉，把声音唱弱。最后欣赏《掀起你的盖头来》，学生找到歌曲中出现的1-5的音符，并学习舞蹈 教学方法：讲授法，直观演示法，练习法。 课题 认知音乐节奏（二） 单元 第四课 学科 音乐 年级 二年级 教学 目标 学习印度尼西亚歌曲《恰利利，恰利》的歌曲部分， 学习二声部演唱，学习歌曲旋律时打手号，帮助学生建立正确的音高意识， 最后欣赏舞蹈《掀起你的盖头来》并学习舞蹈。 重点 《恰利利，恰利》，二声部演唱，《掀起你的盖头来》舞蹈动作学习。 难点 二声部演唱，《掀起你的盖头来》舞蹈动作学习。 教学过程 教学环节 教学活动 多媒体运用 设计意图 导入新课 复习上节课学过的《恰利利，恰利》的旋律。 可以引导学生先合唱，然后分组演唱每句。 2以歌曲接龙的形式，一人一句演唱歌曲的旋律部分。 3欣赏视频《恰利利，恰利》的舞蹈。 复习之前学过的旋律，帮助学生巩固之前学过的知识。欣赏这首歌曲的舞蹈视频，使学生了解歌曲整曲的感觉，对完整的演唱歌曲有初步的印象。 讲授新课 1演唱印度尼西亚民歌《恰利利，恰利》衬词部分的旋律。 2分段演唱，先唱第一段并打手号。 3演唱第二段并打手号。 3老师指挥，给学生两个拍子，学生开始演唱。 先带领学生把第一段带上指挥演唱好，再带领学生把第二段带上指挥演唱好。 4老师指挥学生分组合唱二声部。 5学生分组交换角色演唱，男女分组演唱。 先演唱二声部合唱衬词部分的旋律，二声部的两个声部分别分开演唱好，老师再加入两拍子的指挥，然后让学生学习跟着指挥进入歌曲演唱。 最后分角色分组演唱，使每个学生都演唱到不同的声部，并且演唱好歌曲。 巩固练习 1老师先向学生介绍之前学过的f强，和p弱。 2让学生想像回声。老师的声音是原声，学生的声音是回声。 3先把刚才二部合唱的全曲的衬词带有感情演唱好。 4再把前面的f p也有感情的演唱出来。 5老师带领学生完整的演唱全曲。 6 复习学过的音高和节奏。 先介绍强弱，让学生想像原声与回声，更好的演唱好歌曲中的强弱。先演唱刚刚二部合唱完的衬词部分，帮助学生感受不同的强弱带来的不同的感觉，再演唱前面的强弱部分帮学生巩固。 拓展延伸 1欣赏新疆舞蹈《掀起你的盖头来》，让学生寻找出现的音符。 2老师播放《掀起你的盖头》来的视频，帮助学生更好的了解新疆的舞蹈动作。 3欣赏歌曲《欢迎你到新疆来》和《新疆好》 4老师介绍新疆民歌。 5为这首歌曲加上舞蹈。老师播放视频，舞蹈演奏的分步骤的慢动作，帮助学生学习舞蹈。 欣赏舞蹈时，让学生自己寻找出现的音符，帮助学生自主的学习。通过看视频，让学生对新疆舞蹈有更加深刻的印象。欣赏《欢迎你到新疆来》和《新疆好》使学生对新疆的歌舞有一定的了解。 最后老师播放舞蹈的慢动作分步骤视频，帮助学生更好的学习舞蹈动作。 课堂小结 学习歌曲《恰利利，恰利》 二声部合唱《恰利利，恰利》 欣赏《掀起你的 ... ...