《秋天的怀念》课件 (共30张PPT)

课件30张PPT。秋天的怀念史铁生学习目标　　1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。 　　2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物 形象。 　　3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。史铁生　　1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。　　他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。　　2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。　　活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。　　两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 读一读 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué mànfù xù xù dāo dāo 掌握下列词语喜怒无常： 喜出望外： 絮絮叨叨： 诀别： 烂漫：　　一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。 　　望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。 　　形容说话连续不断且啰嗦。 多指不再相见的分别。 颜色绚丽多彩，十分美丽 。　　作者怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？初读感知　　在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲； 　　也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。 读课文思考课文里写了几次秋天里看菊花？ 第一次第二次 母亲 听说北海的花都开了，我推你去走走我 不，我不去北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活……　　2、我对生活的态度前后有什么变化？文中写了促使我变化的关于母亲的几件事？请用简洁的语言概括出来。（1）我发脾气时，母亲安慰我。 （2）母亲为了我隐瞒病情。 （3）母亲央求我看花。 （4）母亲的临终嘱托。初读感知再读探讨你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？ 望着望着天上北归的雁阵，我会 ———突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说 ———猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 ———不，我不去！我可活什么劲！　　双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。 面对“我”的暴躁，母亲——— 悄悄地躲出去——— 偷偷地听我的动静——— 扑过来、抓住手——— 忍住哭——— 好好儿活 品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？——— 挡在窗前——— 央求般的神色——— 一会儿坐下，一会儿站起——— 比我还敏感当时母亲的情况怎样呢？ “母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。 可以看出母亲是一个怎样的人？坚强无私伟大深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！———没有———没有———没有自己做坚强的母亲 让儿子成为坚强的儿子白色的花高洁黄色的花淡雅紫红色的花热烈而深沉黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 　　表明成熟的我们现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，会勇敢地面对生活中的磨难。　　品读课文最后一段。思考：为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？　　写出了秋天的美，也写了母爱的美，写出了“我”不再自卑，能像菊花那样坚强！ 表现了我对生命的渴望和对母亲的思念。秋 天 的 怀 念第二课时 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。主旨文中多次提到菊花，有何用意？母亲带我看花，是对生命的热爱。 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。 菊花热烈深沉，是母爱的写照。 母亲爱花，我看菊花是对母亲的 ... ...