第一单元 唱歌 走街街 教学设计

走街街 教学设计 一、教学目标： 1.能用愉快的心情演唱《走街街》，并表演这首歌，领会歌曲中赞美家乡、歌唱家乡的情感。通过本课的教学，培养学生对本土方言歌曲的兴趣。 2.创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动。 3.学习、掌握“○× ××∣××××∣”和“××○×∣×××∣”的节奏型，能准确在歌曲中运用。 4.能用有弹性的声音，恰当地表现歌曲活泼、热情的情绪。 二、教学重点、难点 1.对“○×××∣”和“××○×∣”节奏型的准确掌握。 2.有感情地演唱歌曲《走街街》，并进行创造性的音乐实践活动。 三、教学分析 本首歌曲特点在于运用重庆方言进行演唱。在演唱的时候老师和学生积极地进行互动，根据歌曲的内容，确定歌曲的主题该怎样去表现，让学生带着自己的见解和自己喜欢的歌曲处理方式演唱歌曲，不断提高演唱的水平，做到唱会唱熟唱好歌曲，满足学生自我表现的需要。使学生在融洽、欢快的氛围中体验歌曲的意境美，带着对歌曲的理解，进行表现美的活动。 四、教学准备 多媒体课件、钢琴。 五、教学方法 用谈话引导法、模唱法等教学方法进行教学,借助律动的形式辅助教学。 六、教学过程 （一）、组织教学 1、师生问好 2、音阶歌 （二）学唱歌曲 1、组织教学 师：大家好！老师好！师：孩子们，你们周末最喜欢干什么呀？（抽问2个学生）你们知道老师最喜欢干什么吗？生答······师：老师最喜欢的就是......逛街。咦，孩子们，逛街用咱们重庆话怎么说？生：逛gai。师方言：对头，走街街的心情嘿高兴。孩子们，今天老师就和大家一起带着这份快乐的心情走gaigai！(第一张灯片)? 2、说童谣。 （1）首先老师送给大家一首好听的童谣（师有表情地范读） （2）师生同说童谣；（播放录音） （3）教师纠错再说童谣。 3、唱童谣 （1）孩子们说得真好！呜……….由玉带山小学开往沙坪坝的列车马上就要到站了，请孩子们带上车票跟着老师上车。不过，检票员阿姨要求大家唱会了这段旋律才能上车哦！大家有没有信心，那好，老师弹一句大家用“鲁”来哼唱一句。 （2）孩子们唱得真棒，.由玉带山小学开往沙坪坝的列车到站了请孩子们跟着老师下车。 （3）咦！这是什么地方啊?师范唱瓷器口简介师唱一遍，设问生答，学生随老师唱两遍。 （4）师：咱们到磁器口看什么呀？师唱生答（出示磁器口美景灯片）简介磁器口。孩子们，好看吗？好看！真的好看吗？真的好看！好，哇！好好看哟！孩子们咱们用最快乐的心情一起说出 这句话。高位置发声，表现出欣喜的愉悦心情。 （5）师设问：孩子们，你们听出来刚才老师唱得时候，有与往常唱得不同的字音吗？指出“街、角、河”对呀，这是方言字，我们祖国地大物博，每个地方都有它自己特有的语言，我们把它叫作方言。 （6）请大家跟老师一起用重庆方言演唱（二遍） （7）孩子们，逛累了吗？肚子很饿了吧！听，接下来老师带你们去哪里？师范唱第二段（程序与第一段过程相同） （8）孩子们真不错！孩子们，今天老师带着大家唱着童谣去看了美景，吃了美食，咱们把今天唱的，看的，吃的连起来，它就是一首好听的歌《走街街》完整欣赏歌曲一遍。设问：歌曲中图了颜色字体部分在歌曲中的位置，起到什么作用呢？解决知识点前奏间奏。 （9）接下来，请孩子们跟我一起随琴演唱歌曲孩子们看看间奏的地方，有旋律的地方老师弹，拍手的地方你们来拍，大家能做到吗？真不错！那我们完整的唱一遍吧。大家要保持愉快的心情哦！（两遍） 4、创编歌曲 （演童谣） 孩子们：磁器口多美呀。好吃街多香呀。老师的家乡也有这么美，这么香的地方，老师也带大家去看看，（名山、雪玉洞、等麻辣鸡、糊辣壳抄手、红心柚等）教师布置作业，创编歌词。（以作业的形式） 三、总结： 好了孩子们，今天老师和大家一起走 ... ...