教科版科学六上 2.2《形状与抗弯曲能力》练习题

教科版科学六上 第二单元第2课《形状与抗弯曲能力》练习题 ★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、填空题 一张纸，除了增加宽度和_____可以改变它的抗弯曲能力外，改变它的_____也能改变它的抗弯曲能力。 把“一”字形弯折成“L”“U”形等，虽然_____了材料的宽度，但却_____了材料的厚度，这样就大大增强了材料的抗弯曲能力。 增强抗弯曲能力的最好方法是增加材料的厚度，但是这种办法会增加材料的_____。 二、判断题 把大小、材料相同的一张纸做成不同的形状，它们的抗弯曲能力是不同的。（ ） 两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸要强。（ ） 纵向剪下的瓦楞纸抗弯曲能力较强，横向剪下的瓦楞纸抗弯曲能力较弱。（ ） 像牛皮纸、挂历这样的纸容易折叠又比较容易保持住形状。（ ） 改变物体的厚度是改变物体抗弯曲能力的唯一途径。（ ） 小麦管状的茎，使它既结实又轻巧，能承受麦穗的重量。（ ） 三、选择题 在实际设计中，把材料做成“T”、“工”字、“口”字等形状，用框架结构代替实心横梁，都是利用了抗弯曲能力与（ ）的关系。 A.厚度 B.宽度 C.长度 物体的抗弯曲能力与物体的（ ）没有关系。 A.形状 B.重量 C.厚度 薄厚、大小相同的钢板，加工后承受能力最小的是（ ）。 A.“O”形 B.“U”形 C.“一”字形 铁路上的钢轨做成“工”字形的目的是（ ）。 A.节省钢材 B.便于安装 C.增强抗弯曲能力又节省钢材 用同样的材料做电线杆，做成（ ）比较好。 空心的方形 B.空心的圆形 C. 实心的圆形 下面有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是（ ）。 物体抗弯曲能力只与物体的形状有关 物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关 物体抗弯曲能力与物体的形状和厚度都有关 四、实验探究 下面是小明小组在研究“改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力”的实验现象记录，结合所学知识和实验数据回答相关问题。 纸的形状与抗弯曲能力的测试记录 形状 _____ U W □ ○ 抗弯曲能力（承受垫圈的个数） 2个 5个 45个 4个 8个 在本实验中需要改变的条件是_____。不改变的条件是_____ _____。 通过实验可以得出的结论是_____ _____，这是通过观察到_____ _____的现象得出的结论。 从实验数据可以看出，（ ）形状的抗弯曲能力最强。 U B.W C.○ 4.请结合右图说说瓦楞纸的结构为什么能使柔软的纸变得坚硬？ _____ _____ _____。 比较甲、乙两表，可得出结论：增加材料的_____更能提高材料的抗弯曲能力。 五、综合提升 蜂窝纸是根据自然界蜂窝结构原理制作的，它是把瓦楞原纸用胶黏结的方法连接成无数个空心立体正六边形，形成一个整体的受力件———蜂窝芯，并在其两面黏合面纸而成的一种新型夹层结构的环保节能材料。 我们将瓦楞纸板的芯纸折成立体正六边形主要是为了（ ）。 让蜂窝纸更加美观 增强蜂窝纸的抗弯曲能力 让蜂窝纸更加柔软 通过阅读材料，我们可以知道改变物体的（ ），可以改变其抗弯曲能力。 A.光滑度 B.形状 C.质量 蜂窝纸的蜂窝芯是空心立体六边形，实际上是增加了瓦楞纸板的（ ）。 A.厚度 B.宽度 C.长度 参考答案： 一、 增加厚度 形状 减少 增加 用量 二、 √ × √ √ × √ 三、 A B C C B C 四、 1.纸的形状 垫起的纸的高度、弯曲的标准、纸架空的距离、放垫圈的位置。 2.把纸折成“U”“W”“□”“○”等形状后，虽然减少了材料的宽度，但是增加了材料的厚度， ... ...