第6课秋游去——设置动作补间动画教学设计

广东教育-出卷网- 第6课 秋游去———设置动作补间动画 一、教学目标 1．知识与技能 （1）学会制作动作补间动画。 （2）掌握元件渐隐效果的设置。 （3）了解形状补间动画与动作补间动画之间的区别。 （4）巩固元件操作的基本方法。 2．过程与方法 通过学习“校车运动”的动作补间动画，理解动作补间动画的原理，掌握动作补间动画制作的基本方法。通过比较形状补间、动作补间这两种基础动画，初步理解Flash动画制作的原理，能制作一些简单的动画；通过学习文字渐隐效果的动画，进一步掌握文字操作的基本方法，加深对动作补间动画制作的了解。 3．情感、态度与价值观 （1）激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。 （2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习与合作交流。 （3）培养学生尊重他人劳动成果、尊重他人知识产权的意识。 二、教材分析 1．设计思想与内容结构 本课以“乘校车去秋游”这一贴近学生生活的事例入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握Flash软件另外一种制作动画的基本方法———动作补间。教材先通过“组织素材”这一环节，让学生进一步掌握Flash软件中准备素材的方法，巩固元件、库的有关知识；然后通过制作“乘校车去秋游”的动画，让学生理解动作补间动画的基本原理和制作方法；再通过形状和动作两种补间动画制作方法的比较，让学生进一步明白哪种类型的动画用什么样的制作方法较好，提升了学生动画制作的技能；最后通过制作渐隐效果动画，让学生学会设置元件属性的方法，巩固“文字”工具的使用方法，学习用不同方法制作文字效果的技巧。 本课主要的学习内容是制作动作补间动画。在学习的过程中使学生理解动作补间动画的原理与形状补间动画间的异同点，在什么情况下使用较好；使学生掌握“文字”工具的使用方法，学会设置元件属性的方法。 2．教学重点和难点 重点：制作物体的动作补间动画和文字的动作补间动画。 难点：两种基础动画制作方法的异同，触类旁通制作其他动画。 三、教学对象分析 通过上节课形状补间的学习，学生对Flash软件中常用的概念有了进一步的了解，对动画的制作产生了浓厚的兴趣，具备了制作简单动画的能力。 四、教学理念 以“任务驱动”的教学模式为主导，激发学生的学习兴趣；以学生自主探究、小组合作为主线，让学生共同完成学习任务，体会集体合作学习的快乐；以教师讲解为辅，引领学生完成教学任务，达到教学目标。 五、教学环境 网络环境下的多媒体电脑室，教师准备好的学习素材。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 引入新课 1．请学生欣赏动画：要去秋游了，校车开动了，你们看贝贝和玲玲他们多快乐呀。 2．请学生说说：校车的变化有什么特点，可以用逐帧动画制作出来吗？ 3．像这样表现一个物体运动的动画，我们一般利用另一种补间动画———动作补间来实现。4．板书：秋游去———设置动作补间动画。 欣赏、观察作品，说说校车变化的特点（只是位置发生了变化）。 通过学生观察，初步感受动作补间动画的特点。 2分钟 复习旧知，组织素材 1．要制作动画，必须准备好相应的素材。提问：要制作“校车运动”的动画，如何准备素材呢？准备素材时要注意什么？ 2．请大家仿照教材，导入“校车”图片素材。 3．请学生思考：①导入到舞台与导入到库有什么区别？②Gif动画能导入吗？③导入到库中的图片已经是元件了吗？ 思考：如何准备素材？ 动手操作，分别导入一张静态图片、gif动画，小组合作，进行比较，然后回答问题。 让学生明白素材对动画制作的重要性，复习从外部导入素材的方法，同时对学生进行知识产权的教育 ... ...