（三）年级（上）册?（语文）学科集体备课? ?备课时间 10.30 主备人 主备人 所在单位 复备时间 11.1 复备人 复备人 所在单位 课 ??题 14、地球上的俩顶“白帽子” 课 ??型 ?讲读课 课时分配 ?2课时 第 1课时 上课时间 ? 项 ???目 内 ??????????容 教 学 目 标 知 ?识 能 ?力 会认 9 个生字，会写 8 个生字，读准字音，认清字形。 有感情的朗读课文，了解文章主要内容 过 ?程 方 ?法 通过理解中心句“白帽子”概念、作用。 情 ?感 态 ?度 价值观 引导学生从身边小事做起，保护地球环境，建立环保意识。 教学重点 ?了解文章是总分总的结构，能够通过分析中心句了解文章主要内容。 教学难点 ? 引导学生知道“白帽子”指什么，对人类生活的重要性，建立保护环境，从我做起的环保 意识。? 教学、教具 （课件） 准 ???备 多媒体课件? 教 ????学 ????流 ???程 教 学 环 节 教 ?师 ?活 ?动 预设学生活动 目标导向 确定航点 （播放《位梦华：从南极到北极》节选视频）同学们，你们刚才 看到了什么？说说你的感受？ （板书课题：14 地球的两顶“白帽 子” ） ? ? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 二、自主学习 探索航行 初读课文，整体感知 自学生字，小组汇报 三、合作交流 共享航海 1、、检查巩固 ①认读“滚烫、调节”等词语（课后积累运用第一题） ，师生评 价 ②指导书写“热”字，注意书写下拖上， “费”书写上盖下；书 空 2、整体感知 ①用自己喜欢的方式朗读课文，思考课文是围绕哪一句话来描 写的，勾画下来，多读几遍。 （“这两顶‘白帽子’就是南极和北极”围绕这一句话来写 的） ②读完课文你还知道了什么？ （“白帽子”中心很冷；能呼风唤雨，调节气温；是天然的宝 库；有很多生物；） 四、拓展训练 放眼航程 达标检测 选出字音正确的一项（） 滚烫（tàng）调节 （diáo） 资产（zhī）亚洲（yà） 烧烤（kǎo）丰富（fù） 矿产（guàng） 一股 （gǔ） 看拼音，写词语。 ? 自学生字，小组汇报 ①大声朗读课后生字，读准字音，同伴相互评价 ②和同伴交流识字方法 ③准确流利的朗读课文，标注段落 ? ③描红临写 ④小组互评，所描红的生字 ? 勾画课文是围绕哪一句话来描 写的? ? ? 勾画相关语句，读一读，和同桌 交流。? ? ? ? ? ? ? ? 生练习? ? 板 书 设 计 14、地球上的俩顶“白帽子” 地球 热水 呼唤 免费 仓库 存在 企鹅 ? 教 学 反 思 本课从课题质疑，切入课文。细读课文，分析理解，弄清地球的两顶“白帽子”的作用有哪些。分别分析，抓住重点词语和句子理解体会。在此基础上总结说明方法。 （三）年级（上）册?（语文）学科集体备课 ? 备课时间 10.26 主 备 人 主备人 所在单位 复备时间 11.1 复备人 复备人 所在单位 课 ??题 14、地球上的俩顶白帽子 课 ??型 讲读课 课时分配 2 第 ?1 课时 上课时间 项 ???目 内 ??????????容 教 学 目 标 知 ?识 能 ?力 会认 9 个生字，会写 8 个生字，读准字音，认清字形。 有感情的朗读课文，了解文章主要内容 过 ?程 方 ?法 通过理解中心句“白帽子”概念、作用。 情 ?感 态 ?度 价值观 引导学生从身边小事做起，保护地球环境，建立环保意识。 教学重点 了解文章是总分总的结构，能够通过分析中心句了解文章主要内容。 教学难点 引导学生知道“白帽子”指什么，对人类生活的重要性，建立保护环境，从我做起的环保 意识。 教学、教具 （课件） 准 ???备 多媒体课件 教 ????学 ????流 ???程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教 ?师 ?活 ?动 预设学生活动 一目标导向 确定航点 读题,围绕题目质疑。 1.地球的“白帽子”是什么? 2、地球的两顶“白帽子”有什么作用？ 二、自主学习 探索航行 自读课文，思考： （1）地球的两顶“白帽子”指的是什么？ （2）这两顶白帽子有什么特点？相同点和不同 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
