课件13张PPT。关注一次性用品 一次性用品因其使用方便、价格便宜而越来越被广泛使用，可是，人们渐渐地也发现，无节制地使用一次性用品会浪费大量资源，有些一次性用品对环境会造成污染……使用一次性用品究竟利大于弊还是弊大于利？为什么人们喜欢使用一次性用品？怎样处理一次性用品才算符合环保要求的行为？带着这些问题，一起来关注一次性用品吧！是是非非话一次性用品(探究主题)活动目标： 1、通过查阅资料，了解身边一次性用品的种类及带来的利弊。 2、通过辩论活动，学会从不同的角度看待问题。 3、知道使用一次性用品过多，就是浪费资源和增加垃圾的数量，从而增强环境保护意识。哪些东西属于一次性用品？一次性用品的种类：如 一次性筷子；一次性塑料饭盒； 一次性塑料袋；一次性饮料杯； 一次性薄膜餐巾纸； 盒装面纸；很多的白色饮料瓶； 百事可乐罐；旅游用品(一次性牙刷、香皂、梳子、浴帽、拖鞋）…… 上述这些一次性用品中哪些是可以回收的,哪些是不可以回收的?发现问题根据你了解到的人们对一次性用品的看法,结合自己的观点,说说使用一次性用品究竟好不好?好在哪里?不好在哪里?有人说我觉得一次性用品挺好的。有了一次性筷子可以不用洗筷子，既卫生又方便。也有人说如果大家都用一次性筷子，每年要砍伐多少棵树或竹子？我国森林覆盖率仅为16．55％，却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口木筷150亿双，耗材130万立方米，相当于减少森林蓄积量200万立方米。 深入思考前后四人一组讨论(辩题): 使用一次性用品究竟利大于弊还是弊大于利？甲方的观点使用一次性用品，利大于弊。(论点) 列举事例证明,说出或写出你的依据。乙方的观点使用一次性用品，弊大于利。(论点) 列举事例证明，说出或写出你的依据。开展探究（收集和整理资料，制作辩论卡）准备辩论资料 1、我方的观点是什么？哪些资料证明我方的观点？ 2、对方的观点是什么？哪些资料能驳斥对方的观点？ 3、对方可能用什么理由来驳斥我方的观点？我们怎么应对？ 4、辩论资料既要有文字观点类的，还要有数据、事例类的。 如: 论点：有些一次性用品使用后不好好回收会污染环境。 依据：1、一次性饭盒不易腐烂。 2、 辩论风采（辩论赛）参赛选手代表本组参加辩论赛。（每组4名） 其他学生作为后援团观赛。交流评价回顾自己在辩论赛中的表现，进行自评、互评。解决环境污染的办法停止生产、使用一次性餐具、薄膜、塑料袋等。
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