2 集体处处有规则（2课时）教案

(四）年级（上）册 （品社）学科集体备课表 备课时间 主备人 主 备 人 所在单位 复备时间 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 三单元2《集体处处有规则》 课 型 新授课 课时分配 2课时 第 1 课时 上课时间 项 目 ? 教 学 目 标 知 识 能 力 懂得“集体处处有规则”的道理。 过 程 方 法 增强规则意识，能自觉反观自己在集体生活中是否遵守规则。 情 感 态 度 价值观 了解规则的作用，初步懂得遵守规则的重要性。 教学重点 1、知道集体处处有规则。 2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。 教学难点 能做个自觉遵守规则的人。 教学、教具 （课件） 准 备 1、教师制作课件 2、学生搜集遵守规则的故事 3、游戏道具 教 学 流 程 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、目标导向，确定“航点” 1、做“击鼓传花”游戏，先不宣布具体的规则，等活动进行一半时暂停。 2、讨论游戏为何会出现“混乱”？ 3、宣布具体规则，继续游戏。 4、通过比赛，我们知道要使比赛正常持续下去，就要人人遵守规则。俗话说：没有规矩不成方圆。 学生按要求做游戏 教 学 环 节 我们生活在集体大家庭里，就应该处处遵守规则。（出示课题） 二、自主学习，探索“航行” （一）了解规则的含义 师：既然咱们的生活离不开规则，你知道什么是规则吗？能不能举具体的规则来说一说。 （踢足球时、交通规则等） （二）生活离不开规则 1、看图讨论 ?讨论：图一：为了我们每个人都能做到认真听课，我们必须遵守哪些规则？ ? 看图二： 学习的时候我们要遵守规则，游戏时也要遵守规则。（跳皮筋、玩跳棋等） 2、同桌游戏：猫捉老鼠（规则：双方都不能离开座位，当“猫方”只能以抓住“鼠方”的手掌才为胜，抓住其它部位都无效。） 3、体会规则的重要性 播放“没有规则的世界”，师边解说。 （学生观看后谈谈对规则的感受。） 三、合作交流，共享“航海” 1、调查交流 ? 其实，除了刚才所讲的，在日常生活中，我们还有许多规则要遵守。请学生再找找身边的规则。 2、课前我们以小组为单位一同去找了我们学校里的规则，我们四人小组组长给我们汇报一下吧? 指名回答时补充： ①课堂上在倾听同学发言时要注意什么？（认真听，不搞小动作，不随便插话。） ②那发言同学应注意什么呢？（发言时声音要响亮。） 3、.组长还有一个要求，你们组所找到的规则和别组重复的请你做好标记，免得过会儿做重复汇报。 4、了解这些具体规则的作用。 5、重点学习《小学生日常行为规范》。 6、进行自我评定，老师发自我评定卡，做到的打钩，做不到的以后继续努力。 四、扩展训练，放眼“航程” 1、.播放视频（江西省都昌县土塘中学踩踏事件。） 2、一起朗诵《小学生校园文明三字经》 3、集体处处有规则，只有遵守了规则，那我们的生活才会健康，才能像小树在阳光雨露下茁壮成长！让我们的游戏开展得更开心，活动开展得更成功，生活更精彩！ 学生举例说明 看图讨论 同桌游戏 观看课件 四人小组内交流 学习行为规范进行自我检测 学生谈感受 板 书 设 计 集 体 处 处 有 规 则 规 则 问 题 方 法 行 动 遵 守 平安快乐! 课 后 反 思 课开始进行了“击鼓传花”的游戏活动，目的是让学生感受到游戏也要有规则，只有遵守了规则，游戏才能进行得有序、快乐，从中感受规则的重要性。通过学生举例进一步了解规则的含义，再次基础上通过两个活动“看图讨论”和“同桌游戏”，学生更加深刻地认识到了规则的重要性。进而讨论在学校里我们应该遵守怎样的规则，结合《小学生日常行为规范》落实到学生的日常生活中。让课程内容与学生的实际生活紧密联系，更有效地指导学生的行为，让学生明白：集体处处有规则，只有遵守了规则，那我们的学习生活才会更美好。 （四）年级（上）册 （品社）学科集体备 ... ...