课件19张PPT。有 些 人人类在月球 第一个脚印 生活中我们与形形色色的人紧密联系在一起，父母给了我们关怀与爱，老师教给我们知识，同学给了我们友情与欢乐……这其中该有多少值得我们回味的往事，该有多少面庞给我们留下了深刻印象啊。 耸人听闻(ｓǒｎɡ ｒéｎ ｔīｎɡ ｗéｎ)：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。 无所不为(ｗú ｓｕǒ ｂù ｗéｉ)：没有什么不干的，指什么坏事都干。 顾忌(ɡù ｊì)：恐怕对人或对事情不利而有所顾虑。 渺茫(ｍｉǎｏ ｍáｎɡ)：因没有把握而难以预期。 心领神会(ｘīｎ ｌǐｎɡ ｓｈéｎ ｈｕì)：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻领会。 有的新闻媒体为了吸进观众的眼球故意一些新闻事件夸张夸大，简直（ ），他们不（ ）这样的新闻事件对社会的消极影响，只追求现实的效果，是不负责任的行为。 用所学词语填空顾忌耸人听闻人类在月球 第一个脚印自豪———骄傲 谦逊———谦恭 顾忌———顾虑 愚鲁———愚笨 预测———预料 内疚———愧疚 近义词：反义词：兴奋———沮丧 高贵———低贱 谦逊———自大 畏惧———勇敢 流利———生涩 敬畏———鄙视 人类在月球 第一个脚印自豪 骄傲 这两个词都可作形容词，表示“由于某种正当理由，自己感到荣———。不同的是，“骄傲”可用于贬义，泛指满足已有的成绩，自以为了不起；也可用于褒义，表示感到确实了不起。“自豪”只用于褒义，着重指感到光荣、有豪气。此外，“骄傲”还可作名词用，指“值得自豪的人或事物”。 例句：①我为自己是一个中国人而感到（ ）。 ②我们不能因为取得了一点成绩就（ ）自满。自豪骄傲本文可以分为两个部分： 第一部分（1）是总起，怀念“有些人”。第二部分（2—30）通过回忆具体事件来说明“有些人”在“我”生命中的重要地位。本文可以分为几个部分，并概括段落大意。谦逊的教师总起：某些人在我生命中的重要地位分述米店女老板对承诺的守信因错过一次助人的机会而自责代数老师在特殊情况下给“我”讲行列式 本文以“我”情感上的感动、感悟为线索，回忆了给“我”心灵带来触动、对“我”人生产生影响的凡人小事，表达了作者对人生的深刻认识和感悟。启示我们：不可忽视身边的普通人，要从普通人身上发现真善美。 熟读全文，理解文章的中心思想是什么？1.怎么理解“有些人，他们的姓氏我已经忘记......,却清晰的记得它”这句话？ 这句话写出某些人在我们生命中的重要地位，总领下文对“有些人”的回忆。在这里作者运用了比喻的手法，将对自己影响深刻的人比喻为“晴空”，把人生某一段时光喻为“雨季”，用人们在雨季里对晴空的期盼与怀念，表明自己对“有些人”的深切情感。2、请说出你对“挖”的这个小故事的理解？ 女教师虽然不会写“挖”字，但不要紧，因为她有实事求是的态度和谦逊的品格。她这种人格上的美丽给予孩子心灵上巨大的震撼和影响，使孩子有了更为可贵的自信。“君子谋道”小故事让“我”领会到什么？ 这段话描写了令人难忘和感动的画面：代数老师在特殊情况下，以大地为纸张、以利石为彩笔，用这种最朴素却又有极大震撼力的方式，泰然地给“我”上了最后一节代数课。这个执著、信任的举动深深打动了“我”，让“我”实实在在领悟到了代数老师那满怀热情、敬业乐业的品质。 平凡人物引发心灵震撼日常小事蕴含人间真情，生命中有很多人给我们留下深刻了的印象，虽然他们仅仅是我们人生路上的过客，但他们教给我们的人生道理却让我们受益良多，值得我们永远铭记。我的收获善于从生活中学习，很多人生的道理来源于朴 实的日常生活 写法本文在取材上，以小见大、以点带面，把一些小事连缀起来，放在广阔的人生背景上，展现每个人带给“我”的心灵触动。如本文选取的四 ... ...
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