第六课 图块和颜色设置 教学设计 一、教学内容分析： 本课内容为四川省教科所版小学信息技术五年级上册第六课，是本册书中图片类课题的第五课，课时安排为1课时。学习本课主要是学会图块操作和颜色技巧，具体是：图块的放大、缩小；不规则图块的选定；颜色编辑和反色的使用。这里主要是给学生提供一个感受和体验的机会。颜色编辑的对话框操作将在今后很多软件中都会遇到，这里是初次见面。 二、教学对象分析： 学生学会了画图的基础功能，本课既整合了学生以往知识，也培养学生处理、应用信息并解决问题的能力，本课可以根据学生现有的经验和年龄特征，设计一些具有可操作性，学生感兴趣的任务，采用任务驱动与自主探究结合的方式切入教学重难点，吸引学生主动参与自主学习，达到教学目的。使学生在浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。 三、教学目标： 知识与技能： 1、学会对图块进行放大与缩小； 2、学会对图形进行不规则的选取； 3、学会编辑颜色。 过程与方法： ????在教师的指导和组织下，学生通过阅读教材，动手试验，自主学习对图块的一些操作，如图块的放大、缩小、选取等。采用任务驱动法和自主探究相结合的教学模式，学生先观察形成初步认知，采取自主学习的方式，通过完成任务构建新的认知，学会对图块进行放大与缩小，对图形进行不规则的选取以及编辑颜色的方法。通过练习拓展思维，既培养学生自主探究学习的能力，提高学生获取信息、处理信息、应用信息的能力，又锻炼了学生的想像力。 情感态度价值观： 1、培养学生的自主探究和创新精神； 2、培养集体分工协作的意识，提高获取和处理信息的能力； 3、锻炼学生自学的能力并进一步培养学生的审美能力。 四、重点难点： 教学重点：学会图块的放大、缩小和选取。 教学难点：学会不规则图块的选取。 五、教学策略： 2? “兴趣是最好的老师”是学生学习的原动力，能激发学生的创造性思维。小学生年龄小，好动、好奇心强，往往坐不住，而对于单调的学习感到厌烦，经过充分考虑、分析学生学习的实际情况，在本课教学中采用任务驱动法和自主探究相结合的教学模式，在教学的各个阶段设计不同层次的任务，环环相扣，循序渐进，教师适当引导，学生在掌握知识与技能的同时，增强成就感，培养学习兴趣，掌握学习方法，提高自主学习的能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力和创新精神。 六、教学环境及资源准备： 1、安装有网络教室软件的学生计算机教室或安装有投影设备的学生计算机教室； 2、在每台学生电脑的D盘“五年级上册第六课-图块和颜色设置”文件夹中，放入本课课件以及其它一些学生感兴趣的图片作为可选图片，以供学生选择； 3、PPT课件。 七、教学过程设计： 一、引入： 1、天气热的时候，小朋友们最喜欢什么水果？西瓜是解渴的好东西，因为天气冷，老 师没有带，但是要请大家“画西瓜”，画好多好多的西瓜。 2、想一下如果要在画图软件里画出这么多的西瓜，用什么方法最快。生思考并回答。（复制） 二、新课学习 假如要画大大小小的西瓜，我们怎样对图块进行放大和缩小呢？ 学习任务一：自主学习完成“练习一改变图块的大小”，并且思考用什么操作可以解决。 看书学习：第27-28页 “一、图块的放大和缩小。” 看帮助材料学习：帮助材料———图块的放大和缩小。” 练习作业位置：学习材料———图块的放大和缩小，” 请学生进行演示，并讲解操作过程。 3? 图块虚线框，就可以改变图块的大小。 迎国庆 10月，我们有一个非常重要的节日，是什么节日啊？（国庆）对了，就是国庆节，国庆节到处张灯结彩，喜气洋洋的，那我们也试着用上手中的电脑来给国庆节增添喜庆的色彩吧！ 学习任务二：自主学习完成“练习二选取不规则形状的图块”，思考总结自己用了哪些工 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
