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课件网) 你知道古人笔下描写 春天的诗句吗？ 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 春晓 孟浩然 离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 春 朱自清 朱自清,（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。 《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对 美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。 蓑笠[suō lì] 朗润[lǎng rùn] 嗡嗡[wēng wēng] 酝酿[yùn niàng] 卖弄[mài nòng] 婉转[wǎn zhuǎn] 应和[yìng hè] 嘹亮[liáo liàng] 黄晕[huáng yùn] 烘托[hōng tuō] 风筝[fēng zhēng] 静默[jìng mò] 舒活【shū huó】 抖擞[dǒu sǒu] 欣欣然[xīn xīn rán] 繁花嫩叶【fán huā nèn yè】 呼朋引伴【hū péng yǐn bàn】 花枝招展[huā zhī zhāo zhǎn] 和 和平hé 唱和、应和hè 和药huò 和牌hú 和面huó 晕 晕头转向 yūn 黄晕、光晕yùn 整体感知 1.听录音，思考问题： 课文围绕“春”写了什么？ 作者通过对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的草、花、风、雨、人。 文章是按“盼春”———绘春”———赞春”来写的，请同学们划分出来. （本课可以分为三个部分： 第一部分： （1）总写———盼春。 表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。 第二部分： （2-7）具体写———绘春。 把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。 第三部分： （8-10）总写———赞春。 赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。 第一部分：盼春 这里运用了哪些修辞手法？表达了作者对春天的什么情感？ 盼望着，盼望着”反复，表达了作者急切的强烈感情 “东风来了，春天的脚步近了”拟人，表达作者对春天来临的喜悦之情。 “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。” 哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？ （“盼望着”；“近”） 如果说这篇散文是一幅美丽的风景画，那么它又是哪几幅画拼接而成的呢？每幅画又展现了怎样的内容呢？ 文中具体描绘了五幅春景图。 春草图———第三自然段 春花图———第四自然段 春风图———第五自然段 春雨图———第六自然段 迎春图———第七自然段 第二部分：绘春 春天来了，走到了作者的面前，作者看到了什么？描绘了怎样的景象。请同学们朗读第二段 看到了山，水，太阳。描绘的是春回大地，万物复苏的景象 绘春—总说 山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了 “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。 文章哪些词表现了春回大地，万物复苏这一特点呢？ “睡醒”、“欣欣然张开了眼” 运用了比喻拟人，形象生动描绘了万物经过漫长的严冬后，蒙受春的温暖、滋润得以复苏的神态。“欣欣然”（欢欢喜喜的样子）一词又传神地表达出万物苏醒时的欣喜感情。语言多么清新，比喻多么贴切。 3 4 5 6 7 第3-7自然段分写各种春景，请用恰当的词语为每一段加上一个标题。 春草图 思考：思考这段抓住了春草的什么特点来写？ 情态（钻） 质地（嫩、软） 长势（满） 色彩（绿） 把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小 ... ...
