课件编号4965840

3.6.1《食物链》同步练习

日期:2024-05-05 科目:生物 类型:初中试卷 查看:72次 大小:5668Byte 来源:二一课件通
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3.6.1,食物链,同步,练习
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第1节 食物链 一、选择题 知识点一:生态系统中的食物链 1.下列关于食物链表述正确的是( ) A.草→羊→狼 B.阳光→草→昆虫→蛙 C.兔→狐→细菌 D.草→兔→狼→细菌 2.下列各项中,能够完整地表示一条食物链的是 ( ) A.狐狸吃兔子,兔子吃草 B.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米 C.螳螂捕蝉,黄雀在后 D.猫头鹰捕食田鼠,狐也捕食田鼠 3.下列选项中,常常是食物链中最后一环节的是( ) A.绿色植物 B.杂食性动物 C.植食性动物 D.肉食性动物 4.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,这个成语从食物链的角度来看,缺少的成分是( ) A.非生物部分 B.生产者 C.消费者 D.分解者 5.从总体上来看,生态系统中草、兔、鹰三种生物的数量关系是( ) A.草的数量最多 ,兔和鹰的数量相同 B.草和兔的数量相同,鹰的数量最少 C.草的数量最多,兔比鹰的数量多 D.草和兔的数量相同,鹰的数量最多 6.下列对“草→食草昆虫→食虫鸟”这条食物链的叙述中,错误的是( ) A.草是生产者 B.这三种生物之间是吃与被吃的关系 C.食草昆虫和食虫鸟都是消费者 D.他们组成了一个生态系统 知识点二:生物防治 7.下列措施中那个不是利用生物防治技术灭蚊的( ) A.喷杀虫剂 B.以鱼灭蚊 C.以鸟灭蚊 D.以青蛙灭蚊 8.生物防治是当今世界各国大力推崇的防治害虫的方法,这种方法最重要的优点( ) A.见效快 B.专一性强 C.控制害虫持久 D.不会造成环境污染 9.重庆发生罕见蝗灾,急运去了5000条蛇,2万只青蛙,这样做的目的是( ) A.利用生物防治还冲 B.减少农药用量,防止环境污染 C.调整食物链,恢复生态平衡 D.以上三项都对 10.太湖发生蓝藻疯长的“水华”现象,导致水质恶化发出腥臭味,若需要在短期内大量减少藻类植物,应采取的措施是( ) A.大量引入肉食性鱼类 B.大量引入吃浮游植物的鱼类 C.大量除去吃浮游植物的鱼类 D.大量除去肉食性鱼类 参考答案: 一、选择题 1.A 2.A 3.D 4.B 5.C 6.D 7.A 8.D 9.D 10.B

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