课件32张PPT。金色的脚印日本作家椋鸠十 译者刘永珍正确读记“光秃秃、嗥叫”等词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文。了解故事的内容及意义，体会狐狸一家及它们和正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助、和睦相处的道理。3知道本课是按什么顺序来写的，理清故事的起因、经过、结果。4揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。狐狸 哺乳纲，食肉目犬科动物。狐狸 身体纤瘦，毛长且厚。狐狸拥有毛茸茸的尾巴。大多种狐狸耳朵大、直立、呈三角形。不同种类的狐狸颜色不同。狐狸的眼睛能够适应黑暗，瞳孔椭圆，发亮。大部分狐狸具有刺鼻的味道，由尾巴根部的臭腺放出。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50km/h左右，所以主要以鱼、蚌、虾、蟹、鼠类、鸟类、昆虫类小型动物为食，有时也采食一些植物。狐狸种类繁多，分北极狐、赤狐、银黑狐、沙狐等。知识链接 多音字 缝fènɡ：缝隙 天衣无缝 fénɡ：缝补 缝衣服 炸zhá：油炸 炸豆腐 zhà：爆炸 炸药 生字学习词语学习目不转睛：不转眼珠地(看)，形容注意力集中。 造句：小华目不转睛地盯着黑板，生怕少看了一个步骤。 哆哆嗦嗦：因受外界刺激而身体不由自主地颤动。 造句：小狗被主人一顿训斥后，吓得哆哆嗦嗦，直往墙角钻。 大摇大摆：走路时故意把身体摇来晃去。形容十分神气、满不在乎的样子。 造句：小刚上学迟到了，可他居然还大摇大摆地在楼道里散步。词语理解徒劳：无益地耗费力气。 造句：老虎被关在坚固的铁笼里，它已放弃徒劳的挣扎。 警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。 造句：站在枝头的鸟儿发出警惕的叫声，林子里顿时安静下来。 踱来踱去：慢慢地走来走去。 造句：爷爷背着手，在院子里踱来踱去思考问题。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 造句：听到这个好消息，同学们兴高采烈地欢呼起来。 近义词清脆———（清亮） 无影无踪———（销声匿迹） 徒劳———（白费） 居然———（竟然） 黯淡———（暗淡） 目不转睛———（目不斜视） 惦记———（挂念） 反义词朦胧———（清楚） 惦记———（遗忘） 警惕———（疏忽） 目不转睛———（左顾右盼） 词语辨析居然 竟然 相同点：两个词都表示出乎意料，超出常理或不合常情。 不同点：“居然”侧重表示不应该或不容易这样而这样。“竟然”侧重原本没有想到会这样，结果却让人意外。 运用示例： 1．我真没想到他( )会做出盗窃文物的事来。 2．大家都以为他不会答应，谁知他( )同意了。居然竟然 默读课文，并思考以下问题： （1）老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ 整体感知 ①老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。 ②老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、营救小狐狸。 （2）狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？ ①开始，“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，“我”想为小狐狸解开铁链。 ②当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，“我”打消了放小狐狸的念头。 ③“我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体会到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。 （3）给课文划分层次。 第一部分(第1～3自然段)：事情的起因———正太郎家的佣人抓到一只小狐狸。 第二部分(第4～21自然段)：事情的经过———老狐狸为救出孩子在地板下做窝，它们一家和正太郎日益亲近并在正太郎失足坠崖昏迷时救了他。 第三部分(第22～24自然段)：事情的结———正太郎把小狐狸要了回来，和爸爸一起把它放归山。 1.读第1～3自然段， ... ...
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