开国大典 【教学目标】 1. 指导学生默读课文，理解课文内容，认识“渠、钮、帜、聂”4个字；会写“防、耸、旗、擎、渠、钮、徐、帜、融、检、司、缓”12个字；掌握“城防部队、高高耸起、旗杆、擎着、电钮、徐徐上升、旗帜、检阅、司令、缓缓”等词语。 ? 2.结合课文，训练提高阅读速度，并养成边读边思考的习惯。 ? 3.有感情地朗读课文。背诵课文第七自然段。 4.理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 5.学习场面描写的方法。 【重点】 结合课文训练学生掌握阅读方法，提高阅读速度。 【难点】 1.理解文章中含义比较深刻的句子。 ??? 2.学习文中用词准确，多处运用修辞的特点。 3.学习场面描写的方法。 【教具、学具】 1.教具：PPT课件 2.学具：学生搜集中国人民遭受压迫、奴役、侵略的文字材料和影像资料 【授课类型】 新授。 【教学方法】 教师：质疑、引导、点拔。 学生：合作探究。小组合作，四人一组、以小组积分形式评价 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 教学目标： 1. 指导学生默读课文，理解课文内容，认识“渠、钮、帜、聂”4个字；会写“防、耸、旗、擎、渠、钮、徐、帜、融、检、司、缓”12个字；掌握“城防部队、高高耸起、旗杆、擎着、电钮、徐徐上升、旗帜、检阅、司令、缓缓”等词语。 ?2.结合课文，训练提高阅读速度，并养成边读边思考的习惯。 ?3.了解课文，描述开国大典盛况的顺序，并按照这个顺序给课文分段，写出段落提纲。 4. 结合课文，训练提高阅读速度，掌握一句一句读书的方法，并养成边读边思考的习惯。 【教学过程】 （ 一）（课件出示开国大典记录片：）导入：同学们，你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗？这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从1949年10月1日这一天起，在中国共产党领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们通过对课文的学习了解当时的盛况。 ? （二）检查预习。（课件出示生字词） ???? 1．检查生字、词。 （1）正确读生字。（提示学生注意区别檐与瞻的读音的不同） （2）查字典，联系字义，记住字形。（“檐”指屋顶向旁伸出的边沿部分。例如：房檐、廊檐等。课文中指天安门的“城楼檐下”，均与建筑物是木料有关，所以"檐"字左半部是“木”。“瞻”往前或往上看的意思。课文中指三十万人一齐瞻仰徐徐上升的五星红旗。“瞻”字左半部是“目”。“擎”是上下结构，注意下面是“手”。“泽”注意右半部比“丰”字少一横。） ???? 2．检查学生读课文。 ? （一）（课件出示配乐朗诵课文录音使学生对课文有概括的了解。）? （二）学生默读课文，边默读，边思考，准备讨论。 学生讨论： 1．课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？（课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。大典进行中是全文的重点部分。这一部分又按大典进行程序写了三个内容， 即：第一，毛主席宣布"中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！"； 第二，五星红旗徐徐升起； 第三，毛主席宣读中央人民政府的公告。写完这三件事，写阅兵式的盛况，再写天安门广场灯火辉煌，群众游行的情况，最后写大典后光明充满北京城。） ???? 2．按照课文的叙述顺序分段，并说出各段的主要内容。 ???? 3．列出段落提纲。（课件出示段落提纲。） （第1段：大典前天安门广场的情况。 第2段：从典礼开始到毛主席宣读公告为止。 第3段：阅兵式盛况。 第4段：天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。 第5 ... ...
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