高二第二学期生物必修二综合练习 班级: 姓名: 一、选择题 1．如图中甲、乙、丙、丁分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是细胞中（ ） A．遗传物质不同 B．DNA的结构不同 C．信使RNA不同 D．线粒体结构不同 2．下列是某同学关于真核生物基因的叙述： ①携带遗传信息； ②能转运氨基酸； ③能与核糖体结合； ④能转录产生RNA； ⑤每相邻三个碱基组成一个反密码子； ⑥可能发生碱基对的增添、缺失、替换。 其中正确的是（ ） A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 3．对下列各图所表示的生物学意义的描述，正确的是（ ） A．甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为 B．乙图细胞处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为8条 C．丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病 D．丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四种 4．某三倍体生物的正常体细胞的染色体数目为12条，下图表示正常体细胞的是( ) 5．下列关于生物变异的叙述中，错误的是（ ） A．基因突变不一定导致生物性状发生改变 B．体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体 C．基因重组一般发生在受精作用的过程中，是生物变异的重要来源 D．与基因突变不同，染色体结构变异可以在高倍镜下观察到 6．下图中①和②所示的变异类型分别属于（ ） A．基因重组和染色体易位 B．染色体易位和染色体易位 C．染色体易位和基因重组 D．基因重组和基因重组 7．下面说法正确的是（ ） A．基因选择性表达导致了口腔上皮细胞与心肌细胞中所表达的基因完全不同 B．基因突变发生在各种细胞分裂过程中，基因重组发生在所有真核生物中 C．互为等位基因的两个基因肯定具有相同的碱基数量 D．用多倍体的花粉培育成的单倍体可能是可育的 8．一条多肽链中有氨基酸1000个，作为合成该多肽链模板的mRNA分子和用来转录成mRNA的DNA分子，至少含有碱基的数量分别是 （ ） A．3000个和3000个 B．1000个和2000个 C．2000个和4000个 D．3000个和6000个 9．下列有关生物变异和进化的叙述，正确的是（ ） A．突变一定不利于生物适应环境，但可为进化提供原材料 B．21-三体综合征患儿的病因是亲代减数分裂时，染色体分离异常 C．生物多样性主要包括三个层次：直接价值、间接价值和潜在价值 D．用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜 10．据如图分析，下列相关叙述正确的是（ ） A．①过程实现了遗传信息的传递和表达 B．③过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就能完成 C．人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 D．图中只有①②过程发生碱基互补配对 11．mRNA的某个碱基被氧化会导致核糖体中该碱基处停止移动，而神经细胞中的质控因子能切碎受损的mRNA，解救被卡住的核糖体，否则受损的mRNA就会在细胞中累积，进而引发神经退行性疾病。下列相关推测不正确的是（ ） A．正常的mRNA通常会结合多个核糖体，产生氨基酸序列相同的多条肽链 B．可根据合成肽链长度判断mRNA是否被氧化 C．质控因子能催化RNA水解，该因子不可能与双缩脲试剂作用显紫色 D．控制质控因子合成的基因发生突变可能会引发神经退行性疾病 12．下列关于遗传信息流的叙述，正确的是（ ） A.生物的遗传信息只能储存在DNA的核苷酸序列中 B.核苷酸序列不同的基因表达出的蛋白质一定不同 C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础 D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链 13．如下图中，基因A与a1、a2、a3之间的关系不能说明的是（ ） A．基因突变是不定向的 B．等位基因的出现是基因突变的结果 C．正常基因与致病基因可以通过突变而转化 D．图中基因的遗传将遵循自由 ... ...
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