（一）年级（上）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 2018-11-14 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2018-11-15 复 备 人 复 备 人 所在单位 课 题 6比尾巴 课 型 新?? 授 课时分配 2 第?? 1?? 课时 上课时间 2018-12-4 项 目 ? 内????? 容 教 学 目 标 知 识 能 力 认识11个生字，会写“长、巴、”4个字。认识1个笔画和2 个偏旁。 过 程 方 法 正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 情 感 态 度 价值观 了解一些动物尾巴的特点。 教学重点 识字、写字和朗读。 教学难点 读好文中的问句。 教学、教具 （课件） 准 备 生字卡片、投影片、录像 教 学 流 程 ? 教 师 活 动 预设学生活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? 学 ? ? 环 ? ? ? 节 一、 情境导入，激发兴趣 1、同学们，今天，森林里的小动物要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友去当 裁判。他们比什么呢？? 板书：比尾巴 ? ? ? ? ? ? ? ? 2、认真看老师写“比”。谁记住它的笔顺了？指名说，齐写。 3、谁能记住“尾”字？ 4、这个字--“巴”谁能记住？ ??? 二 、看录像：这些小动物是怎样比尾巴的呢？放录像。 三、 初读课文 1、自由读课文，读准字音，读通句子。 ? ? 5、学习“尾巴 谁 长 短” ? 四、学习一、二节 ??? 学读问句。 1.下面听老师出题，认真听老师出题时 的语气。 ??? （1）老师范读第一节。 ??? （2）谁能学着老师给大家出题？指导读好问句。?? 五、学习三、四节 ? 六、朗读全文，边读边做手势。表现出动物尾巴的特点。 七、你还知道哪些动物有什么特点？用问答的形式编儿歌。 八、作业设计 ??? 书写长、 巴、两个生字。 2、指名读。 3、自由读课文，看看哪些动物比尾巴了？在下面划横线。 4、谁知道哪些动物比尾巴？ （1）多种方式读：尾巴、 谁 （2）加法识记：尾、谁 （3）数笔顺识记：长 6、再读课文：看看有什么不懂的地方。 ? 2．谁会回答？（指名回答，齐答） 3．问答是对读。 1、同桌一人出题，一人回答，然后再交换。 2、指名表演。 ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 6比尾巴??? ?长、 巴?????????????? ? 猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀 课 ? 后 ? 反 ? 思 ? ? ?? 在以上的教学片断中，我是先以词语的形式，出示动物的名称，再对里面的生字进行识记，这样，让每一个生字的出示都有了一个确定的语境，如公鸡的“公”，松鼠的“松”等字。从孩子们课后的生字过关率来看，这样进行的识字教学，效果要比初读完课文后再提取出单个的生字让学生识记更好一些。 （一）年级（上）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 2018-11-14 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 2018-11-15 复 备 人 复 备 人 所在单位 课 题 6.比尾巴 课?? 型 新?? 授 课时分配 2 第 2? 课时 上课时间 2018-12-4 项 目 ? 内????? 容 教 学 目 标 知 识 能 力 认识11个生字，会写“长、比、巴、把”4个字。认识1个笔画 和2个偏旁。 过 程 方 法 正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 情 感 态 度 价值观 了解一些动物尾巴的特点。 教学重点 识字、写字和朗读。 教学难点 读好文中的问句。 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体课件 教 学 流 程 ? 教 师 活 动 预设学生活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? 学 ? ? 环 ? ? 节 一、复习 ? ? ? 三、学习“伞、公、最”3个生字 ??? 1、数笔画识记：伞、公 ? ? b比一比。 巴――把――爸――色??????? 公――松?????? 鸭――鸡 c练习：写出下列词的反义词。 扁――（??? ）??? 短――（???? ）??? 弯――（???? ） ??? 四、指导书写 ??? 长,比,把 五、读一读，画一画 ??? 1、出示课后六种动物的图片。 2、让学生试着画画它们的尾巴。 ??? 六、小结 ?通过学习课文，你知道这些动物尾巴的 ... ...
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