第九课《数蛤蟆》（课件+教案+素材）

花城版三年级上第9课《数蛤蟆》教学设计 课时：一课时 教材分析：歌曲《数蛤蟆》，这是一首活泼风趣、地方色彩浓郁的儿童歌曲。“花儿梅子希”是具有地方语言特点的衬词，歌曲用常常、算算的趣味方法赞颂了太平盛世。 学情分析：小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。三年级学生处于水平二阶段，接受能力较强，而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练习有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。 教学思路：这首歌曲是以蛤蟆这个小动物为主题，可以通过猜谜进行导入，提高学生学习兴趣。再加入图片去吸引学生的注意力。学唱完后设计一个小游戏，这样有助于激发孩子们的兴趣，让孩子们数数音乐会有多少只蛤蟆？让孩子们说说、算算，增强孩子们的速算能力。这样既可以调动学生的积极性，也提高了学生的表演能力。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感受法。 课题 数蛤蟆 单元 学科 音乐 年级 三年级 教学 目标 学唱歌曲《数蛤蟆》。 为音乐创编歌词。 根据音乐形象用打击乐为歌曲编配伴奏。 重点 学唱歌曲 难点 根据音乐形象用打击乐为歌曲编配伴奏。 教学过程 教学环节 教学活动 多媒体运用 设计意图 导入新课 同学们，欢迎你们来到音乐大课堂。今天老师请了一个好朋友来到我们的课室。你们来猜一猜它是谁呢？（出示响板）边打响板边说谜语：水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁?（青蛙） 青蛙朋友想带我们去参加他好兄弟蛤蟆的音乐会，你们想不想去啊？ 想去参加音乐会的同学注意了，小青蛙想考考大家，给我们设置了一些闯关环节，只有闯关成功才可以参加哦。音乐会上蛤蟆兄弟会演唱属于自己的歌曲《数蛤蟆》，我们也是根据这首歌曲来闯关的，一起来听听吧。（播放歌曲《数蛤蟆》） 通过猜谜语的方式加上闯关的方式进行导入，有助于激发学生学习的兴趣。 讲授新课 第一关：算术我最棒 歌曲中出现了几只蛤蟆？ 现在进行小组接龙比赛，我们能不看歌词数出来吗？一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿…. 第二关：中国好舌头 按节奏读歌词 比一比谁读得又快又准 第三关：我是小小歌唱家 1、学生跟录音范唱轻轻哼唱，熟悉旋律。 2、学唱乐谱，打着手号唱1至4小节，其余小节的歌谱跟琴视唱。 3、加上歌词完整演唱。 4、分男女比赛演唱歌曲 第四关：填词游戏 老师这里有一只小兔子，老师自己创编了前面四个乐句，请一位小朋友按照我们刚才学唱的歌曲把这几句唱给大家听一听“一只兔子一张嘴……”好听吗？ 老师这里呀还有许多可爱的小动物呢？请小朋友们找到你喜欢的小动物，根据数蛤蟆这首歌曲的旋律为你喜欢的小动物也编上四个乐句，好吗？不记得的同学可以写在纸上。可以和同桌相互讨论。 老师想请一位同学来告诉老师，你数的是什么小动物呢？谁愿意将自己创编的歌曲唱给大家听一听？（师生共同评价） 通过闯关游戏的的方式进行学习歌曲，这样可以调动学生的积极性，也提高了学生的表演能力。一共分为四个关卡，分别是：算术我最棒、中国好舌头、我是小小歌唱家、填词游戏。名字起的有创意学生的兴趣就越浓厚。 巩固练习 同学们，我们已经通过了蛤蟆兄弟的闯关游戏了，现在去参加他们的音乐会吧。他们正在演唱《数蛤蟆》，我们加入进去一起演唱吧。（播放《数蛤蟆》音乐） 蛤蟆兄弟为了欢迎大家，带来了一些小乐器，我们来看看，有响板、木鱼、三角铁、双响筒、沙锤等等。想让我们为它们的演唱伴奏呢 通过表演演唱和为歌曲伴奏的形式来作 ... ...