观察小动物 第2课 蚂蚁 蚯蚓 蚊子 蜈蚣 蜗牛 水池 空中飞 1.常见小动物 在泥土里、水中、树上等许多地方都能够找到动物。 在我们的身边生活着各种各样的动物。 摸一摸：手感、感觉 听一听：声音 看一看：颜色、形状 大小、运动、行为 闻一闻：气味 1.常见小动物 兔子是怎样吃东西的呢？ 1.常见小动物 观察： 兔子是怎样奔跑的呢？ 播放视频小片段 1.常见小动物 整体到局部； 由前往后、自上而下、自下而上 家兔的生活特性 草食性动物 昼伏夜动 喜干恶湿 耐寒怕热 1.常见小动物 动物个体微小，或者距离观察较远，用肉眼不容易观察，可借助放大镜和望远镜。 体验一下吧！ 练一练 2018 学年第 一 学期 科学 学科 三 年级备课 一．单元分析 第一单元 身边的动物 主备教师 刘琼 教材分析 自然界中动物种类繁多，对于三年级学生来说，在生活中已认识了不少动物，因此本单元不只是让学生简单地认识一些动物的名称，而是围绕动物类群的特征和生活环境来展开学习，通过观察和比较身边常见的动物来学习观察技能，初步认识各大类群动物的特征，并了解动物种类与生活环境之间存在密切的关系。 单元目标 知识与技能： ①知道身边生活着各种各样的小动物。 ②知道可以利用人体感官和借助观察工具等去观察动物。 ③知道蚂蚁的身体结构特征和一些行为习性。 ④知道蜗牛与蚯蚓的身体结构特征、参与爬行的身体部位，对外界刺激作出的反应，以及归纳出它们的异同点。 ⑤认识常见的昆虫和鸟、两栖动物和鱼、认识爬行动物和哺乳动物，并归纳出不同动物具有的不同特征。 ⑥了解各种各样的海洋动物和森林动物，以及它们不同的运动方式和栖息地。 ⑦了解动物灭绝的原因以及保护动物的方法。 过程与方法： ①通过“观察”技能学习，初步学会观察的方法，培养学生的细致观察能力。 ②通过对蚂蚁的细致观察，学习使用放大镜观察微小结构。 ③通过比较的方法认识蜗牛与蚯蚓的异同，知道不同的动物具有不同的特征。 ④通过观察和比较的方法，知道不同的动物有不同的特征，认识不同类群动物的特征。 ⑤通过从栖息环境的角度认识更多的动物，初步感知动物的多样性，让学生意识到动物的特征与环境之间的联系，并初步概括动物的共同特征。 ⑥通过认识地球上的珍稀动物，了解保护动物的方法，认识到保护动物的重要性。 情感态度与价值观： ①感受到小动物的可爱与多样性，以尊重的态度对待动物。 ②体会到细致的观察可以发现更多的信息。 ③认识丰富有趣的动物世界，产生观察动物和探索自然的兴趣。 ④体会合作的乐趣。 ⑤欣赏各种海洋、森林动物，感受动物世界的多样性。 ⑥形成保护珍稀动物的意识。 课时分配 6课时 二．课时备课 课1时 观察小动物 教学目标 知识与技能： ①说出生活中常见动物的名称。 ②知道身边生活着各种各样的小动物。 ③知道可以利用人体感官和借助观察工具等去观察动物。 过程与方法： ①能用各种感官对小动物进行观察。 ②初步学会有序地观察。 ③初步学会使用放大镜和望远镜观察动物。 情感态度与价值观： ①感受到小动物的可爱与多样性，以尊重的态度对待动物。 ②体会到细致的观察可以发现更多的信息。 教学重难点 重点：喜欢和动物交朋友，善待动物；掌握“观察”的方法。 难点：掌握“观察”的方法，学会用科学的观察方法来观察动物。 课前准备 PPT、视频资料 教学环节 教学过程 设计意图 问题导入 师：同学们，你们家里都养了哪些小动物呢？ 生：兔子、狗狗、…… 师：那你们平时都是怎么观察的呢？ 生：用眼睛看、…… 师：今天我们一起来学习观察小动物 （板书：第2课-1.1&1.2 观察小动物） 问题导入，引起学生对观察的兴趣 活动1-说出小动物 师：我们身边生活着许许多多不同的小动物，同学们可以在脑海里回忆一下，以前都有见 ... ...
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