山东省临沭一中高三一轮复习语文学案 张洪山制作 /审核 1 《陈情表》复习学案 【学习目标】 1.了解古代一些常用的文体，掌握本文中出现的一些常用成语。 2.利用文章结构来记背文言文背书技能的训练和文言文字词句的归纳。 3.挖掘整理作文素材，提高学生的写作能力。 【导入学习】 中华民族有很多传统的美德，譬如勤劳、善良等，还有一个更重要的便是“孝”字。千 百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论。宋代学者赵与时在《宾退录》中 说：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者， 其人必不孝。读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。”下面我们就来看以孝而 著称的《陈情表》感悟李密所陈述的情。 【自主学习】 1.作者简介 李密（224-287），字令伯，又名虔，犍为武阳（今四川省彭山县）人，晋初散文家。祖 父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。 曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为 太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至 汉中太守。后被谗免官，死于家中。 2.写作背景 晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为了巩固新政权，笼络 蜀汉旧臣人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召李密到洛阳任职。 李密是蜀国的臣子。晋从 魏曹手中取得皇权后，又灭了蜀汉政权。蜀灭亡后，李密出于一种怀古的情绪，不敢轻易为 晋朝为官。由于晋是从曹魏政权手中“篡”夺过来的，羞于标谤“忠”节，因而以孝道为治国之本。 李密正抓住了这一点，大做文章，以达到暂缓去晋朝做官的目的。 3.题解：陈，是____的意思。情指：一种是奉养祖母的___情，一种是对于朝廷的_ _情。 “表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般是臣子向皇帝陈述己见的奏章。内容多是 劝进、辞免、庆贺、贡物等。它与一般上书奏折的不同在于常含有表示陈情、诉说心曲的意 思。如诸葛亮的《出师表》。《陈情表》是作者李密向晋武帝陈述实情的文章。 ４、古代文体常识： ①“说”，是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，是古代议论说明一 类文章的总称。可以发表议论，也可以记事，属议论文，大多是陈述作者对某个问题的见解， 有点像现代杂文的风格，学习时要注意体会。 ②“赋”，是以“文赋”为体式而发展倾向，呈现在当代辞赋创作中的普遍现象，被称 为“辞赋文体赋现象”。学者将赋体分为四类: 曰古赋、曰俳赋、曰文赋、曰律赋。文体赋的 历史，可以追溯到唐代。唐宋古文运动，一部分赋呈现出由骈俪返回散体倾向，形成散文式 的清新畅快的气势，称作“文赋”。杜牧《阿房宫赋》、欧阳修《秋声赋》、苏轼《赤壁赋》 等，都是代表作。 ③“表”就是“奏表”，又称“表文”，是臣子给君王的上书用来陈述衷情。表是我国 封建时代一种公文文体。即臣子写给君主呈文。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和 希望和陈说政治的请求和愿望。表内容是议论和叙事，往往带有抒彩。表，古代向帝王 上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”， 如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以 按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。 “表”的基本特征是“动之以情”。我国古代臣民给君主的呈文有各种不同的名称：战国时 期统称为“书”；汉代则分成“章”“奏”“表”“议”四类，主要是内容上的分工不同， 即刘勰说的“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异”，此外还有一种专门议论朝政 ... ...
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