粤教版高中语文必修一第二单元第4课《“布衣总统”孙中山（节选）》优质课件（28张）

课件28张PPT。 革命尚未成功，同志仍须努力。猜猜这是谁的名言？。“布衣总统”孙中山 孙中山，名文，号日新，又号逸仙。中国民主主义革命先行者。1894年组建兴中会。1911年武昌起义后，被选为中华民国临时大总统。1919年将中华革命党改组为中国国民党。1920年组织中华民国政府任非常大总统。1925年3月12日在北京逝世。 孙中山是中国伟大的民主革命开拓者，为了改造中国耗尽毕生的精力，在历史上留下了不可磨灭的功勋，也为政治和后继者建立了坚固而珍贵的遗产。?第一部分【课前预习案】 【知识识记】 ?传记 　传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 分类：①他传（由别人代传主记述事件）； ②自传（传主自述生平事件）。 特点：①纪实性 ②文学性 ③通俗性 表达方式：一般的传记以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情等多种表达方式。 ?【学习目标】1.初步了解感知传纪文学的特点，掌握传记文的阅读方法。 2.了解掌握刻画人物的描写方法并学会运用。3.了解传主的生活经历，思考传主的生命价值，从中汲取人生的教益。 【学习重难点】1.掌握传记文学的特点，把握阅读方法。2.掌握传记文学刻画人物形象的描写方法。 【预习自测】布衣：布制的衣服，借指平民。 独具风格：具有与众不同的风格。 天高地厚：形容事物的艰巨、复杂（多做‘不知’宾语）。 血气方刚：形容青壮年精力强盛。 水泄不通：形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。肖像描写 外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写 环境描写他人角度 第二部分【堂中学习探究案】 关于标题1.结合全文，谈谈你是如何理解“‘布衣总统’孙中山”这一标题的？ 其一，指总统出身于“布衣”，源于“布衣” 其二，指具有总统的身份同时具备“布衣”的品德。【自主探究】 2、文中从哪些方面体现孙中山先生身上的“布衣”色彩？（结合课文具体内容分析，并注意关键词句） 改学生装为中山服外表整洁（表里如一）不抽烟，不饮酒，不喝茶，饮食简单与唐绍仪、伍廷芳形成鲜明对比悄悄出巡，不事张扬制止巡官挥刀驱人群【合作探究】 1、具体分析本文用了哪些描写方法来描写传主孙中山？通过这些描写方法刻画了一个怎样的传主形象？学生独立动手组织答案———小组讨论并交流———小组代表展示交流成果———学生点评———教师综评语言描写。“总统不是皇帝，而是公仆。”“我们是人民的公仆。”（亲民淡泊）动作描写。①“每天早晨都要刮胡子，刷衣服，出门的时候，还要对着镜子把头发梳好。”（外表整洁）②“孙中山穿着普通制服骑马出城，视察清廷遗留的炮台”（不事张扬）神态描写。“孙中山自己却吃得津津有味。”（朴素俭约）【合作探究】 1、具体分析本文用了哪些描写方法来描写传主孙中山？通过这些描写方法刻画了一个怎样的传主形象？学生独立动手组织答案———小组讨论并交流———小组代表展示交流成果———学生点评———教师综评侧面描写。将生活简朴的传主与奢侈成性的唐绍仪、伍廷芳作对比，侧面体现孙中山的简朴和甘于平淡的一面。【有效训练】 （学生独立完成）（5分钟）找出下面文段在表现杨绛与其父亲的时候都用了哪种描写手法，请结合具体内容进行分析。 杨绛，原名杨季康，江苏无锡人。除了作为钱钟书夫人为人所熟知外，她本人更是一个颇有影响的作家、翻译家和著名学者。李健吾评价她“不是那种飞扬躁厉的作家”，而是有着“缄默的智慧”的，有着静默恬退的睿智和微笑达观的态度。她的父亲杨荫杭，是江苏最早从事反清革命运动的人物，曾经留学日本和美国。他表面看起来凝重有威，因而孩子们都怕他。但他却从不打骂孩子，如果有人不乖，他只会叫急，喊妻子过来把淘气的孩子提溜出去 ... ...