14 健康过冬天（2课时）教案

一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表? 备课时间 11.14 主备人 主 备 人 所在单位 复备时间 12.15 复备人 复 备 人 所在单位 集备课题 健康过冬天 课 型 新授课 课时分配 共2课时 第1课时 上课时间 ? 项 目 内????? 容 教 学 目 标 知 识 能 力 了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。 ? 过 程 方 法 发现冬天的美好，喜欢冬天。 情 感 态 度 价值观 教育学生热爱自然，喜欢冬天。 教学重点 了解冬天自然景物的特点。 教学难点 了解冬天自然景物的特点。 教学、教具 （课件） 准 备 课件?各种道具 教 学 流 程 教 学 环 节 教师活动 预设学生活动 活动一、冬天不怕冷 1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。 2、冬天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。 3、冬天来了，我们从哪些可以感受到？ 4、我们可以从哪里找到冬天？ 5、你打算怎样记录自己的发现？ 6、怎样记录天气？ 7、让每个人都走进冬天。 活动二、冬天的保健 1、怎么开窗通风才好？ 2、衣服怎么穿合适？ 3、要不要抹点护肤品？ 活动三、快快好起来 1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？ 2、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在过程的收获。 活动四、冬天有温暖 讲一讲你也有给他人添温暖的故事。 ? ? ? ? ? ? ? ? 让学生根据生活实际发表看法 ? ? ? ? 板 书 设 计 健康过冬天 教 学 反 思 使用谜语导入，激发学生学习兴趣，将学生带入“冬天”情景中来。随后让学生思考“如果我是兔妈妈，我会对六六和一一说些什么”，学生在同桌讨论的过程当中，回顾故事内容，针对老师提出的问题，展开想象，迸发换位思考的火花。听完冬季锻炼小故事，孩子们不仅被带入了情景，更与六六一一感同身受。用故事进行导入串讲，新颖有趣，让孩子们分享自己冬季爱运动的小故事，也使课堂快速活跃起来。在音乐的图片的渲染下，孩子们的积极性受到了极大地调动。接着，用北方的冬天引出南方的冬天，既使孩子们了解了北方冬天下雪时进行的不一样的快乐运动，又很好地承接出南方的孩子在冬天也可以拥有快乐。无论是北方南方，运动都给人们带来快乐和健康，继而引出主题“健康过冬天”。然后，设计了“关注个体差异的环节”———观察书上的小男孩。这个环节意在让孩子们知道，每个人的体质不同，抗冻能力也不同。在拥有健康的体魄的同时，我们更应该关心自己和他人的身心健康 一）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表? 备课时间 11.14 主备人 主 备 人 所在单位 复备时间 12.15 复备人 复 备 人 所在单位 集备课题 健康过冬天 课 型 新授课 课时分配 共2课时 第2课时 上课时间 ? 项 目 内????? 容 教 学 目 标 知 识 能 力 积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。 ? 过 程 方 法 不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。 ? 情 感 态 度 价值观 通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。 ? 教学重点 通过多种途径获得冬季保健知识 教学难点 不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。 教学、教具 （课件） 准 备 课件?各种道具 教 学 流 程 教 学 环 节 教师活动 预设学生活动 1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨论怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。 2、老师讲解为什么要进行冬日保健？ （因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……等等。） 3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？ （1）积极运动，锻炼身体，增强体质， （2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。 （3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容） （4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。 4、看录像《冬天保健方法介绍》。 5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（《夏令营中的较 ... ...