五）年级（上）册 （? 语文 ）学科集体备课表 备课时间 ? 主 备 人 ? 主 备 人 所在单位 ? 复备时间 ? 复 备 人 复 备 人 所在单位 课?? 题 练习 6? 课??? 型 新授 课时分配 3 第?? 1?? 课时 上课时间 ? 项??? 目 内????????? 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知? 识 能? 力 1、理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。 2、写好钢笔字，注意整体布局。 3、练习口语交际， 4、学写毛笔字。 过? 程 方? 法 读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读。 情? 感 态? 度 价值观 学当健康小顾问。 教学重点 理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。 教学难点 理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。 教学、教具 （课件） 准??? 备 多媒体课件 教 ??? 学 ??? 流??? 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教? 师? 活? 动 预设学生活动 一、目标导向，确定航点： ??? (1)要求学生自读第一部分，引导学生发现这段话中的知识点。 ??? 二、自主学习，探索航行： ??? (1)指名读哥哥的一句话演说，提出问题。 (2)学生说出读后所获。 ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 ? ??? (4)师生小结“怎样理解别人的言外之意”。 三、合作交流，共享航海： (2)师生归纳：这些都是航天器。 (3)要求学生回忆出：你们在哪见过?是实物还是影像图片? (5)教师提问：在这些航天器中，你最感兴趣的是哪一个?谈谈对它的了解。 ? ? (8)全班评议。看谁对航天器了解得多，了解得详细。 四、拓展训练，放眼航程： 1、教师鼓励学生课外多学习，做学习的有心人。 2、布置作业：课后练习 (2)学生思考、交流、讨论，教师相机点拨。 (3)学生说出自己的理解，是否同意哥哥的观点并说出理由。 ? (1)学生仔细看图和文字，将图和名称连线，找出这些物体的共同特点。 ? (4)学生回忆并回答。 ? ? (6)学生分组说。选出讲得好的代表小组参加班级的交流。 (7)每组派代表在讲台前讲。声音要响亮，举止要大方。 ? ? ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 练习 6 言外之意? 课 ? 后 ? 反 ? 思 ??? 生活处处有语文，语文是日常生活中必不可少的。语言的优美、文字的写法都来源于语文。在游戏中，在报刊内，在影视中，在交流里，处处都有语文的身影。语文把文字、词句、知识带给了大家，现在连老外都来中国学习语文，可见语文的魅力有多大。我们不仅要在课堂上学习语文，还要在日常生活中多留心观察，学习那些充满趣味，充满语文色彩的知识，并学会运用。这样就能从生活中学到语文。 ? （五）年级（上）册 （? 语文 ）学科集体备课表 备课时间 ? 主 备 人 ? 主 备 人 所在单位 ? 复备时间 ? 复 备 人 复 备 人 所在单位 课?? 题 ?练习6 课??? 型 新授 课时分配 ?3 第??? 2? 课时 上课时间 ? 项??? 目 内????????? 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知? 识 能? 力 1、读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读。 2、写好钢笔字，注意整体布局。 3、练习口语交际 4、学写毛笔字。 过? 程 方? 法 理解人们说话的言外之意。学会在生活中学语文。 情? 感 态? 度 价值观 学当健康小顾问。 教学重点 读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读。 教学难点 读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读。 教学、教具 （课件） 准??? 备 多媒体课件 教 ??? 学 ??? 流??? 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教? 师? 活? 动 预设学生活动 一、目标导向，确定航点： ??? 审题。《浪花和礁石》 (2)教师讲清本题的要求。 ? 读通文章，把字读正确，把课文读通顺。 ??? 二、自主学习，探索航行： (2)教师范读。 ? ? （1）指名读题。 ? (1)学生自由读，不认识的字可以问老师或查字典。 (3)同桌讨论：怎么才能读得有声有色? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 ??? (5)师 ... ...
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