春联 教案

四 ）年级（ 上 ）册 （语文）学科集体备课表 备课时间 12.3?? 主 备 人 复备时间 12.4 授课教师 课?? 题 春联? 新授 ? 项??? 目 内???? 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知? 识 能? 力 能够正确、流利地朗读课文，掌握生字、词语。初步背诵出文中的五副春联。 过? 程 方? 法 理解五副春联表现的思想内容，感受春联的对仗和音律美。 情? 感 态? 度 价值观 培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。 培养学生热爱生活、积极向上的人生态度。 教学重点 对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。 教学难点 课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。 教学、教具 （课件） 准??? 备 多媒体课件、? 收集的春联 教 ??? 学 ??? 流??? 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教? 师? 活? 动 预设学生活动 （一）目标导向 确定航点　　 ①再过20多天就要过春节了，同学们高兴吗？ 过年之前，大人们还要忙上一阵，如办年货、帮你们买新衣服等，同时， ? ? 高兴 ? ? ? ? 齐读课题。 ?教 ? ? ? ? ? 学 ? ?? ? ? ? 环 ? ?? ? ? ? 节 还要（见课件）贴春联。今天，我们一起来学习24课《春联》。　　②谁来读一下图中的春联？ 春联分为上联和下联，右门上贴上联，左门上贴下联。在读春联的时候，应该先读右门的上联，再读左门的下联。 ?③说到春联，还有这样一段历史：五代，出现了对联的雏形。公元964年（离现在有1000多年）的除夕之夜，后蜀皇帝孟昶书写了“新年纳余庆，嘉节号长春”，开创了我国春节张贴春联的先河。“春联”名称的出现，是在春联兴盛的明代。　　过渡：人们常说开卷有益，其实读读春联也是一种很好的学习。这节课就让我们一起来研究春联 （二）自主学习 探索航行。　　1、提出初读要求：　　①快读课文，注意生字、新词的读音。　　②课文向我们介绍了春联的哪些知识？ 　 　2、交流反馈：　 ? 　　②反馈课文的内容：介绍了春联的内容，春联对仗、讲究声律美的特点。　　　　　　 （三）合作交流?? 共享航海　　A、学习第1段。　　1、春联实在是太多了，课文中用了什么词来说它的多 ? 还可以用什么词来形容它的多？ ? ? 　2、第1小节中作者就列举一些春联，请你把它找出来。 ? ? 　3、同学们也许都发现了，这里的每副春联都写了不同的内容。你能选择其中的一副春联来给大家介绍一下吗？　　4、交流反馈：　　①第一副，描绘了美丽的春光。 意思：新的一年来到了，万物苏醒，草木发芽，大地上一片绿色。你瞧，方圆十里一片粉红的杏花。 春天里，还有哪些美丽的春光 ? ? 　 ? 　师：写得多美啊，14个字就概括了美丽的春光。　　②第二副，展现了祖国欣欣向荣的景象。 意思：春天来到了，祖国山河一片秀丽，在美丽的春光的照耀下人间呈现出百业兴旺的景象。　　③第三副，歌颂了劳动人民幸福美好的的生活。 意思：勤劳的人家春光好，和睦的人家幸福多。（之所以春光好、幸福多，是因为劳动人民的辛勤劳作，与人和睦相处。）　　④第四副，这主要是表达人们的一种美好祝愿。 意思：写了梅花开放后，春光更加美丽了，人们向大家报告翠竹平安生长的好消息。 5、同学们学得真好，这些春联有的描绘春光，有的展现景象，有的歌颂生活，更多的是表达祝愿。请看，下面的春联属于哪种内容。　家家致富家家乐，处处迎春处处歌　艳阳照大地，春色满人间　祖国与天地同寿，江山与日月争辉　从小爱科学，长大攀高峰　　6、同学们真聪明。老师还想告诉大家，由于春联的内容不同，它们应用的场合也就不同了。　请看，下面这些地方该选用什么春联。　（医院、理发店、银行、学校、商店、四4班）　生意兴隆通四海，财源茂盛达三江　开源能引千泓水，节流可聚万盘金　从小爱科学，长大攀高峰　山青水秀风光好，人 ... ...