17少年闰土第一课时 课件+教案+朗读

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版语文六年级一课时教学设计 课题 17.少年闰土 单元 5 学科 语文 年级 6 学习 目标 1.有感情地朗读课文，感知内容。 2.会写7个生字。正确读写几个词语。 3.初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 重点 会写7个生字。正确读写几个词语。 难点 了解鲁迅先生的文学成就。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 鲁迅是文学家、思想家、革命家。今天我们就来学习他写的文章《少年闰土》，看看辛亥革命后十年间中国农村的社会现实。板书题目。 从作者导入，具有知识性趣味性。 讲授新课 1.自读课文。老师提出要求： 不认识的字可以看拼音，或者圈出来； （2）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （3）给每个自然段写上序号。 2.范读课文 见课件识字游戏niǔ kuà chú tào wèi 扭 胯 厨 套 猬 chù cuàn 畜 窜开火车读 小老师领读 老师指名认读 理解词意 多种形式，借助语境，查资料，引导学生理解词意。其间：其中。　　　　 单知道：只知道。 素不知道：从来不知道。 无端：无缘无故。　　　　 希奇：稀奇。 如许：如此。5.让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 互相评价读书效果。6.整体感知内容。课文主要写了谁？写了哪些事情？ 见课件 7. 理清文章脉络。 第一部分：（1）“我”记忆中的闰土。 第二部分：（2--3）我和闰土认识的原因。 第三部分：（4--5）“我”第一次跟闰土见面的情形。21世纪教育网 第四部分：（6--16）闰土告诉我许多希奇的事情。 第五部分：（17）闰土和“我”分别与友谊。8.生字书写小组讨论分享识字方法，比如形声字，分析结构，编顺口溜，组词语造句， 写字展示等。 见课件9.课堂练习 见课件10.拓展提高 见课件 11.作业布置 见课件 师生合作，老师提出问题而且指导。 学生多种活动记住生字。 学生通过活动理解词语，记忆深刻而且会用。 学生朗读，进一步通过朗读水平。 师生合作，培养自主学习能力。 音频范读，趣味生动。 儿歌记忆生字，有趣容易记住。写字的笔顺动画，笔顺一目了然。 《社戏》进一步突出作者热爱生活，厌恶死读书的氛围。 课堂小结 这节课，我们学习了字词，初步了解了课文。 总结学习的主要内容。 板书 少年闰土扭 胯 厨 套 猬 畜 窜 其间　　　单知道 素不知道 无端　　　希奇 如许结构记忆中的闰土。 认识的原因。 第一次见面的情形。 闰土告诉许多希奇的事情。 分别与友谊。 突出重点。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 17.少年闰土 人教版语文六年级 新知导入 鲁迅是文学家、思想家、革命家。今天我们就来学习他写的文章《少年闰土》，看看辛亥革命后十年间中国农村的社会现实。 新知讲解 自读课文。 老师提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者圈出来； （2）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （3）给每个自然段写上序号。 新知讲解 范读课文（见课件） 同学们听听课件里 的老师读课文，把刚才 自己出现的错误改正过 来。 新知讲解 识字游戏 niǔ kuà chú tào wèi chù cuàn 扭 胯 厨 套 猬 畜 窜 1.开火车读 2.小老师领读 3.老师指名认读 厨房 胯部 扭住 手套 我 来 组 词 新知讲解 扭 胯 厨 套 猬 畜 窜 刺猬 畜生 窜出 新知讲解 其间：其中。 单知道：只知道。 素不知道：从来不知道。 无端：无缘无故。　　 希奇：稀奇。 如许：如此。 新知讲解 整体感知内容。 课文主要写了谁？写了哪些事情？ 参考答案 主要写了闰土。写了他童年生活里的一些事情。 新知讲解 第一部分：（1）“我”记忆中的闰土。 第二部分：（2--3）我和闰土认识的原因 ... ...