人教部编版语文三年级上册系统归纳训练：课内阅读

中小学教育资源及组卷应用平台 三年级语文部编版测试卷（上册） 系统归纳训练（三） 训练内容：课内阅读 课内阅读一 上课了,不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连松鼠□山狸也赶来看热闹□ 1.在选文中的"□"里加上正确的标点符号。 2.选文主要写了民族小学的小学生们 和 的情景。 3.用" "画出描写窗外环境安静的句子，并仿照句子再写 一写。 教室里特别安静， 。 4.选文中，作者写了 、 、 、 和 这几种小动物。 5.想一想，作者写民族小学，为什么还要写这些小动物呢？ 。 课内阅读二 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 1.读第一自然段,你能体会到作者 的心情。把最能体现作者这种心情的句子用" "画出来。 2.把第一自然段表示动作的词写来： 、 、 、 。 3.选段中"两只棕红色的小鸟"指的是 。 4.读第二自然段,你能感受到作者的心情是( )。 A 乐不思蜀 B 闷闷不乐 C 恋恋不舍 5.选段中，哪一句话直接抒发了作者对秋天的喜爱、赞美之情。 。 课内阅读三 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿向山谷里飞去。 山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。 鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿向村子里飞去…… 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。 1.在第一自然段 表明小鸟和树约定的时间到了。 2.“①鸟儿向山谷飞去，②鸟儿向村子里飞去”体现了鸟儿 的心情。 3.鸟儿睁大眼，盯着灯火看了一会儿，加点字“看”含义: ，唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，加点字“看”的含义: 1就飞走了。 4. 假如灯火会说话，你认为他一定会说: 1 课内阅读四 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” “等等,老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看□眼睛眯成了一条缝□哦□是小蜘蛛啊□好吧□我就再站一会儿□ 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞在网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 1.在“□”给句子加上合适的标点。 2.小蜘蛛爬进屋子后，做了什么工作？ 1 3.小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。（缩句） 1 4.联系所学课文，老屋到最后倒下了吗？请你用自己的语言来评价一下老屋并写下来。 1 1 课内阅读五 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的 ... ...