火柴头中某些成份的检验(浙江省台州市)

课件18张PPT。火柴头中 某些成分的检验仙居中学 沈珊珊 猜想火柴头燃烧后有 SO2产生。问题1、SO2如何检验呢？根据所学知识，分 组讨论，思考检验SO2的可行性方案。火柴头燃烧后是否产生SO2 ? 活动探究1 （1）酸性氧化物的通性知识回顾：二氧化硫的化学性质（2）具有还原性 （3）具有氧化性　　（4）漂白性 请同学们以0.01mol·L-1KMnO4酸性溶液为例，设计实验装置。 问题2、如何将燃烧产物SO2收集，以便观察 实验现象？（SO2是气体不容易收集，火柴燃烧所得SO2量较少。) [方案1]：取两只洁净的小烧杯，标记为甲、乙，在乙烧杯中加入10ml 0.01mol·L-1KMnO4酸性溶液。将两根火柴伸入甲烧杯里，再用一根燃着的火柴点燃火柴头 (如右图所示)， 待火柴头燃尽，即将 火柴移出，迅速将甲 烧杯倒扣在乙烧杯上 轻轻振荡乙烧杯，观 察实验现象。请同学们一起进行实验装置的改进 效果明显、操作安全、装置简单、用药少、步骤少、时间短等对杯 对（套）管下图是古时用燃烧硫的方法漂白布料的图片。从中大家能得出什么启示？ 请同学们根据桌上的实验器材进行实验。 实验结束后，请相互交流讨论。每大组上一个同学汇报实验的操作过程，包括实验步骤、实验现象、结论。并请对实验的优缺点进行讨论。 温馨提醒：酸性KMnO4溶液有强氧化性，并且呈紫色，请同学们注意衣服和手！当然别忘了你们的课桌！[方案2]：用漏斗、试管、注射器、导管等组成如下图 装置，将两根火柴放在漏斗下面，用一根燃着的火柴 点燃火柴头，使火柴头燃烧。慢慢拉动注射器的活塞 进行抽气，让火柴头燃烧产生的气体通过0.01mol·L-1 KMnO4酸性溶液，观察实验现象。 安全火柴 红磷和Sb2S3等KClO3、MnO2 、硫等二氧化硫安全火柴的起火原理 安全火柴的火柴盒侧面有红磷（发火剂）和Sb2S3（易燃物）等，火柴头上的物质一般是KClO3、MnO2等氧化剂和易燃物如硫等。当两者摩擦时，因摩擦产生的热使与氯酸钾等接触的红磷发火，并引起火柴头上的易燃物燃烧，生成一定量的二氧化硫。 检验火柴头中氯元素的存在 将燃尽的火柴头浸泡在少量水中，片刻后取少量溶液于试管中，向溶液中滴加AgNO3溶液和稀硝酸，检验氯离子。方案一：活动探究2 将3-4根火柴摘下火柴头，再将火柴头浸于水中，片刻之后取少量溶液于试管中，加AgNO3溶液和稀硝酸和NaNO2溶液。若出现白色沉淀，说明含有氯元素。方案二：原理：检验物质的基本方法 提出假设设计方案实验探究观察现象得出结论重新假设 …… 同学们请把用过的火柴放到垃圾桶里!谢谢大家！ 火柴头中某些成分的检验教学简案 [教学目标] 1、知识与技能 ⑴了解火柴头的主要成份及其检验方法 ⑵训练学生设计实验方案并动手操作的实验技能。 2、过程与方法 ⑴通过“发现问题→提出假设→设计实验→实验验证→分析推论”的实验探究过程，使学生初步建立科学探究的意识，培养科学探究的品质，学习科学探究的基本方法。 ⑵培养学生设计实验、观察实验、评价实验等综合实验能力。 3、情感态度与价值观 （1）通过实验探究，让学生感受科学探究的乐趣。 （2）通过实验探究，培养学生透过现象看本质的科学探究精神，严谨求实的科学作风，善于合作的团队精神。 [教学重点、难点] 1、重点：火柴头中硫元素和氯元素的检验方法。 2、难点：火柴头中硫元素和氯元素的检验的方案设计。 [教学过程] [引入] 由卖火柴的小女孩的图片引入，一个学生点燃火柴，猜想火柴头燃烧后有 SO2产生。 [活动探究1] 问题1、SO2如何检验呢？根据所学知识，分组讨论，思考检验SO2的可行性方案。 知识回顾：二氧化硫的化学性质 （1）酸性氧化物的通性 （2）具有还原性 （3）具有氧化性　 （4）漂白性 学生讨论并得出方案 [方案1]：用品红溶液…… [方案2]：用酸性KMnO4溶液…… [方案3]：用 ... ...