课件22张PPT。该不该打小报告第十四课该不该打小报告1 对方辩友滔滔不绝时，你的心情是怎么样的呢？思考2 你是如何去组织辩驳的思路和语言的呢？3 参加完这一次辩论，你有什么感受呢？辩论规则1. 根据不同的选择将同学们分成两队，每一队选出4名选手上场进行辩论。 2. 辩论前，每一个队先有20分钟左右的讨论时间，集思广益，排兵布阵。 3. 辩论分为四个阶段，第一阶段是正反方一辩分别发言，时间为2分钟；第二阶段是正反方二辩分别针对对方一辩的发言做反驳，2分钟；第三阶段是自由辩论，3分钟；第四阶段是双方三辩总结发言，2分钟。 4. 最后由同学及老师投票选出获胜的一方。 同学们，刚刚的辩论赛有趣吗？大家各执一词，唇枪舌剑，是不是感觉整个教室都充满了火药味呢？现在辩论结束了，请大家用你们手中的笔，记下这精彩的一幕吧！看一下谁写得最有意思！你的观点是什么呢？来说说看吧！ 1. 我觉得打小报告是对的，因为这样老师就能及时了解情况，帮助做错事的同学，让他得到进步。 2. 我觉得打小报告是不对的，就像在背后说别人的坏话一样，是很不光明正大的表现。 3. 我觉得好像都有道理，打小报告与不打小报告可能看个人的性格特点，但是最好不要有事没事就打小报告。我支持的观点 你是不是一个细心的人？在辩论赛中，你还观察到了什么呢？1. 在辩论的时候，正方的张楚楚特别厉害。她一边说自己的观点一边做着手势，话语清晰，有条有理。虽然面带微笑，但是语言犀利，真是太棒了，我都被她说服了。 2. 在自由辩论的时候，李小萌被对方问得哑口无言，脸都涨红了，找不到话来反驳了。 3. 在一边观战的双方的啦啦队员，一个个都显得特别紧张，恨不得自己亲自上阵去辩论，有的还着急得皱紧了眉头。我来仔细观察 你参加辩论了吗？有什么经验可以介绍给大家呢？1. 在辩论的时候，一定要保持冷静，不能紧张，否则很可能讲起话来就结结巴巴的，没有办法有力地说服别人。 2. 当遇到对方的刁难时，有时候不要正面回击，要学会用迂回战术，巧妙地去化解。 3. 当你发现对方讲话的漏洞时，不要急于指出，而要在心里记好，并快速组织好语言，做好准备再进行反击，这样效果会更好。我的辩论经验 写好辩论赛的绝招 一场辩论赛，众多人物齐齐登场，各展其长、各显身手。如果把他们一一搬上习作，文章就会变成“老太婆的裹脚布———又臭又长”了。如何才能将此次辩论赛生动有趣地呈现出来呢？ 第一，要交代清楚比赛的时间、地点、人物和内容。 第二，抓住辩论赛的特点，详细叙述比赛的经过，包括辩手的表现和场内的环境气氛。最重要的一点是，要注意写清楚正反两方的观点分别是什么，最后得出的结论是什么，自己的收获是什么。 第三，写好对话。辩论赛中，正反双方唇枪舌剑，语言毫无疑问成了辩手的利器。有些同学写作文时，一碰到人物对话，一律写“××说”，这就显得呆板单调。想要写出生动活泼的人物对话，可灵活交叉运用以下3种写法——— 1. 提示语在前，引语在后，引语之前用冒号。例如，小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”这是最常用的写法，还可以强调提示语，如上句就是强调这些话是“小男孩哭着说”的。 2.引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。例如，“‘150岁，您记错了吧？’小槐树有点儿不相信。”这种写法多见于人物接话很快的对话中，或先闻其声，后见其人情形下的对话描写，可强调、突出引语。 3.引语在提示语的前面和后面，即提示语在两个引语的中间，提示语后面用逗号。例如：“我留在村子里。”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能明白幸福究竟是什么。”这种写法，一是表明人物说话时中间有停顿，二是强调人物前半部分的话语。同学们，让我们来给下面的文段把把脉，看看它有什么不足吧！ 现在到了 ... ...
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