四）年级（上）册（科学）学科集体备课 备课时间 12.13 主?备?人 主备人 所在单位 复备时间 12.13 复 备 人 复备人 所在单位 课题 第一单元复习 课型 复习 课时分配 1 第1课时 上课时间 ? 项目 内容 教 学 目 标 知识 能力 ? 1、知道空气是由不同气体混合而成的，其中包括氧气和二氧化碳，知道氧气对于生命的意义。 2、知道空气可以被压缩、等体积的热空气比冷空气轻等性质，了解人类对此性质的应用。 3、了解人类活动对大气产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。 4、知道因地球的形状，空气冷热不均时形成风的主要原因。 过程 方法 1. 能针对问题，通过观察、实验、调查等方法来收集证据。 2. 能用文字、图表等方式呈现收集到的证据。 3、能用一定办法证明空气的存在。 情感 态度 价值观 ? 1、意识到合理利用科学技术会给人类与社会发展带来好处、滥用科技也可能产生负面影响。 2、在学习和解决问题中注重证据。? 教学重点 1、知道空气是由不同气体混合而成的，其中包括氧气和二氧化碳，知道氧气对于生命的意义。 2、知道因地球的形状，空气冷热不均时形成风的主要原因。 教学难点 ? 1、知道空气是由不同气体混合而成的，其中包括氧气和二氧化碳，知道氧气对于生命的意义。 2、知道因地球的形状，空气冷热不均时形成风的主要原因。???????????? 教学、教具 （课件） 准备 ? 课件 教学流程 ? 教师活动 预设学生活动 教 学 环 节 ? 教学过程： ? 一、谜语引入,激发求知欲: 一物到处有,用棒赶不走;眼睛看不见,手摸也没有;咀嚼无滋味,没它活不久.(空气) ? 二、阅读感知,交流汇报. ? 请快速阅读课本,找出应该重点掌握哪些知识.?????????????????????????????? ? 三,启思诱想,讲练结合. ? 教师采取同桌男女生互备竞赛的方法逐课复习。 ? 一、空气的性质 ? 1、空气具有（???????? ）、（??????? ）、（??????? ）、（??????? ）等性质。 2、空气和水的相同点有：（????? ）、（????? ）、（???? ）、（????? ）；?????????????? 不同点有：（???????? ）、（????????? ）、（????????? ）、（????????? ）。 3、喷气气球充气越多，它跑的距离（???????? ）；喷气式飞机运用了空气的（????? ）推进飞机飞行。 ? 4、日常生活中，利用了压缩空气的地方有（??????????? ）、（??????????? ）。 5、空气具有（?????? ），空气被压缩的程度越大，产生的弹力（??????? ）。 ? 二、热空气和冷空气 ? 1、冷空气（?????? ）是因为冷空气比同体积的热空气重，热空气（?????? ）是因为热空气比同体积的冷空气轻。 ? 2、制冷空调应该挂在房间（???? ）方，取暖器应该放在房间（???? ）方。 ? 3、三国时，我们中国人利用（???????? ）的原理发明了（???????? ）；1783年，法国人利用（?????? ）的原理成功制造出(??????? )。 ? 4、由于地面上各个地方的冷热程度不一样，冷空气总要向热的地方流动，空气的（????? ）就形成了风。 ? 5、在没有风的情况下，为什么烟总是向上升？ 答：因为烟是受过热的空气即热空气，而热空气比冷空气轻，所以烟总是向上升。 ? 三、空气中有什么 ? 1、空气中支持燃烧的气体叫做（???? ），占空气体积的（?? ）%，其他的主要是（???? ）占空气体积的（???? ）%，此外还有少量的（????? ）（????? ）等。 ? 2、将澄清的石灰水倒入烧杯中，敞口放置于空气中一段时间，石灰水表面出现了一层白膜，证明空气中有（????? ）。 ? 3、制取二氧化碳：在一只瓶里放入一些小苏打，再倒入一些醋，瓶里出现的泡泡就是（???????? ）。 ? 4、二氧化碳的性质①.使澄清的石灰石变浑浊；②.灭火。 ? 5、二氧化碳灭火器的原理是什么？ ? 答：二氧化碳灭火器是利用不支持燃烧和比空气重的原理来工作的。 ? 四、空气也是生命之源 ? 1、 ... ...
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