一年级语文下册教案 识字6 古对今 第一课时 教学目标： 1、正确认读本课“圆、严”等12个生字，会写田字格里的“古、凉”等7个生字。 2、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞”等7个词语，借助图片或联系生活实际理解“朝霞、夕阳”等词语。 3.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 教学重点：正确认读本课“圆、严”等12个生字，会写田字格里的“古、凉”等7个生字,正确、流利地朗读课文。 教学难点：借助图片或联系生活实际理解“朝霞、夕阳”等词语。 教学准备：课件 预习要求：借助拼音正确、流利地朗读课文，正确认读本课12个生字。 教学过程： 一、导入谈话 1、谈话：同学们，你记不记得我们中国过春节时会在门上贴什么吗？对，是贴对子，今天我们学习对对子形式的识字。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 1、看图：本课对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关，联系大自然的实际，我们读一读课文吧。 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 yuán yán hán kù shǔ liánɡ chén xì 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 zhāo xiá xī yánɡ ɡǔ lǐ yǔ xiānɡ 朝 霞 夕 杨 古 李 语 香 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等。例如 学习生字“凉”：音节：三拼音节，偏旁：两点水，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、多音字 4、反义词 古———今 圆———方 严寒———酷暑 暖———凉 晨———暮 朝———夕 粗———细 （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词，如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语。 2、学生领读。（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字（我会读） 齐读———男生读———女生读———分行读———自读三遍———开火车读 五、我会读 1、学生一起朗读。 2、开会车朗读。 六、摘果子游戏 老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。 七、指导写字 （一）指导书写汉字古 1、笔顺 （1）首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“古”共6笔。 （2）老师边写边示范。 （3）学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺。 2、带拼音书写汉字 （1）描红 （2）老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里。 （3）学生在生字本上书写，老师巡视指导。 3、组词 （1）让学生说一说怎样组词。 （2)老师写三个组词在黑板上。老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维。 （3）学生自己选择一个组词写在书上。 （4）老师在田字格里书写组词。 （5）学生在田字格里练习书写组词。 （二）用这各方法继续指导其它生字。 八、小结 1、今天我们一起学习了什么？ 2、老师总结：我们学习了本课的生字，初读了课文，下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文，课后请同学们把本课生字及课文读给爸爸妈妈听一听。 识字6 古对今 第二课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，了解课文内容，想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。 2、观察图画、读对韵歌，通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑” ... ...
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