2018-2019学年高一语文人教版（必修2）《故都的秋》、《囚绿记》Word版含解析

（测试时间：40分钟，总分：60分） 班级：_____ 姓名：_____ 座号：_____ 得分：_____ 1．下列画线的字注音全对的一项是（3分） A．饱尝（cháng） 赏玩（shǎng） 领略（lüè） 疏疏落落（lào） B．陪衬（chèn） 落蕊（ruǐ） 颓废（tuí） 混混沌沌（dùn） C．瞥见（piē） 凹陷（wā）贻笑大方（yí） 兢兢业业（jīng） D．咀嚼（zǔ） 涸（hé）辙 罄竹难书（qìng） 揠苗助长（yà） 【答案】B 【解析】A项，“落”应读luò；C项，凹陷（āo）；D项，咀嚼（jǔ）。 2．下列词语中没有错别字的一组是 A．姿态 赏玩 即使 黄城人海 B．细腻 清闲 啼唱 尘沙灰土 C．囚系 幽囚 剪揖 偃苗助长 D．攀援 绿州 开释 烽烟四逼 【答案】B 【解析】A项。黄—皇；C项，揖—辑，偃—揠。D项，州—洲。 3．下列对《故都的秋》一课的分析正确的一项是（3分） A．为了表现“故都的秋”，作者重点抓住秋槐、秋蝉、秋雨、秋枣等景物进行细腻的描写，写出了“清”“静”“悲凉”的特点。 B．文章表现了作者对大自然的赞颂和内心淡淡的喜悦，所以他笔下的秋色、秋味便都呈现出清、静、迷人的情调，散乱的秋景统一在这感情的基调之下。 C．“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。”这句话运用了“绘声绘色”和“以情取景”的描写方法。 D．作者不选择北平秋天的那些著名风景，如“陶然亭的芦花”之类，是因为这些著名风景是古往今来骚人墨客吟咏北京秋天常用的题材，难以写出新意来。 【答案】A 4．下面对文章语句的理解不正确的一项是（3分） A．它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。 （这句话运用排比和比喻两种修辞，使句子生动，并富有气势，直接抒发了作者对绿的赞美，为后文揭示主旨做好了铺垫。） B．我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。 （表现作者和绿的心灵相通。这里主要是表达作者对绿的热爱和对这样一个安宁、平和的环境的追求。从下文“囚绿”以后我的一些心理活动看，这时“我”对绿的理解并不是很深入的。） C．魔念在我心中生长了。 （“魔念”即邪念，指作者心中产生的邪恶的念头。） D．卢沟桥事件发生了。 （点明写作的特殊背景，表现了作者对日本侵略者的憎恨，使文章具有了鲜明的现实感和深刻的思想性。） 【答案】C 【解析】“魔念”是指作者心中自私自利的念头。 5．下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（3分） A．今天我们所提倡的创新，并不是要抛开先哲圣贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印的前进，并努力超越前人。 B．我们要正告日本当权者，在钓鱼岛问题上如果对中国政府的严正立场置之不理，一意孤行，他们必将自食其果。 C．为了不让孩子输在起跑线上，如今的家长纷纷送孩子学钢琴、学绘画、学奥数等，真是费尽心思，无所不为。 D．中华民族自古以来便具有扶助他人的热肠，做善事，行义举，从善如流，这些美好的品德代代相传，直至今日。 【答案】B 6．下列句子中，没有语病的一句是（3分） A．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？ B．在德国，从来没有过因为堵车而致使救援车辆无法及时到达救护现场或医院，紧急情况下让出救命通道已成为德国司机的基本认识。 C．这些大分子会在肠胃里聚集沉淀，从而影响脾胃的消化功能，造成脾胃功能失调，出现腹胀、溏便、食欲不振。 D．陆蠡的散文“得到了读书界的重视”（巴金语），《囚绿记》更为人们所称道，原因是它不仅在思想上，而且在艺术上也闪烁着自己特有的光彩的缘故。 【答案】A 【解析】B项，“从来没有过”无宾语中心词，成分残缺。C项，成分残缺，结尾加“等症状”。D项，“原因是”与“……的缘故”句式杂糅，可删 ... ...