3.4、探索尺子的音高变化 课件（13ppt）

（1）声音是由物体_____而产生的。 （2）声音的强弱可以用_____来描述。 （3）声音的高低可以用_____来描述。 （4）物体_____、_____、_____的不同， 会使物体发出声音的高低发生变化。 振动 音量 音高 大小 长短 松紧 温馨提示： （1）压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。 （2）一定要保持安静。 （3）按照尺子伸出桌面长度的变化顺序一次进行实验：为了便于比较， 使实验现象更明显，我们确定尺子伸出的长度分别是5、7、9、12cm。 （4）用相同的力按压尺子，同一种长度的实验要多做几次。 （5）反复实验的基础上进行比较，最后再完成实验记录单。 （6）注意分工合作。 振动尺子———我能听到和看到的 尺子伸出桌面的长度（厘米） 我的预测 音高 振动快慢 我听到的 音高 我看到的 振动快慢 音高的变化顺序 5cm 7cm 9cm 12cm 尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢，发出的声音音高越低; 高 较高 较低 低 快 较快 较慢 慢 尺子伸得越出，音高越高，振动越快 高 较高 较低 低 5cm 7cm 9cm 11cm 尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢，发出的声音音高越低; 尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越快，发出的声音音高越高; 发现 铁板琴 （2）用相同的力敲击这两个铁片，哪个发出的音高？ （1）8个铁片可能有哪些相同之处？ 振动尺子———我能听到和看到的 尺子伸出桌面的长度（厘米） 我的预测 音高 振动的快慢 5cm 7cm 9cm 12cm 音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。 随堂练习 1、物体声音的强弱和高低分别是用（ ）和（ ）来描述的。 2、我们知道，物体的长短、粗细、松紧的不同，会使物体发出声音的（ ）发生变化。 3、尺子延伸到桌子外的部分长度会引起（ ）的变化，尺子越长（ ），越短（ ）。 4、使劲敲打鼓面会使鼓面发出的声音（ ） A 增高 B 减弱 C 增大 音量 音高 高低 音高 音高越低 音高越高 C 5、塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音（ ） A 低而闷 B 高而亮 C 小而轻 6、伸出桌面20厘米和10厘米的两把尺子，振动时（ ）发出的声音音量高大。 A 10厘米的尺子 B 20厘米的尺子 C 一样高 A B