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课件网) 鸟 的 天 堂 巴 金 鸟的天堂简介： 这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为"神树"。"天堂中的乐园"。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为"鸟的天堂"。 巴金(1904.11.25 - 2005.10.17)享年101岁。原名李尧棠。代表作“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”：《家》《春》《秋》。 1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《鸟的天堂》。 初读课文，整体感知： 1、自由读课文，画出文中生字词自学。 要求读准字音，记住字形，借助工具书 和联系上下文理解字义。 2、把课文读通顺读正确。 3、“鸟的天堂”指的是什么？ 茫 桨 律 榕 隙 耀 暇 抛 灿 烂 竿 规 支 株 缝 缝 梢 寂 学习生字 máng lǜ xì xiá càn gān zhī féng shāo 茫然 规律 间隙 闲暇 灿烂 竹竿 支撑 缝补 树梢 jiǎng róng yào pāo làn guī zhū fèng jì 船桨 榕树 照耀 抛弃 破烂 规矩 株连 缝隙 寂静 不可计数 静寂 留恋 应接不暇 一簇 纠正 颤动 缝隙 昨天 灿烂 高塔 船桨 清楚 缆绳 木桩 拨水 停泊 茂盛 sh 一个一个地计算 。 数 shù表 示、划分或计算出来的量：数目、数量、数词。 yīng 该，当，又引申料想理该如此：应当。应该。应分 应 yìng 回答或随声相和：应答。呼应。应对（答对）。 根据刚才读课文的感知，谁能告诉我巴金爷爷和他的朋友去了几次“鸟的天堂”？每一次看到了什么景象？为什么两次的所见所闻会不一样？ （作者两次去“鸟的天堂”。第一次是在黄昏鸟都栖息了。因此作者着重描写了“天堂”本身———大榕树的奇特景象；第二次，是在第二天早晨，太阳刚刚升起的时候，正是鸟儿最活跃的时刻，所以着重写了“天堂”里的居民———鸟儿热闹活动的情景。） 思考及讨论： 我们把作者两次游览“鸟的天堂”各为一段，那全文可分成几段？各段的大意是什么？ 第一段（1～4） 第二段（5～9） 第三段（10～13） 第四段（14） 傍晚，我和朋友们划船出去游玩。 写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”——— 大榕树。 写第二天早晨，“我”和朋友们再次经过 “鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”里的居民———鸟儿的活动情景。 写作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。 课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。 阅读5-9自然段，说说作者是按什么顺序观察榕树的？描写榕树的句子有哪些？请你找一找。 从划线部分，你体会到什么？ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 ★“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。 ★“枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 （树的茂盛，高大。同时也给鸟儿提供了广阔的生活空间。） 一、大 就像一株大树卧在水面上。 使用拟人的手法，把大榕树写得就像一个人卧在水面一样。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 ★“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。 ★“那翠绿的颜色，明亮地照耀 ... ...
