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课件网) 温故知新 第6课 中古的西欧庄园与城市 一、中古西欧庄园 阅读P28-29第一目内容，仔细观察下图，然后回答： 庄园中有哪些建筑？哪些设施？住着哪些人？ 一、中古西欧庄园 1、性质： 西欧中世纪农村自给自足的经济和社会组织 教堂 法庭 一、中古西欧庄园 2、盛行： 9-13世纪 3、土地： 领主自营地、 农奴份地 一、中古西欧庄园 4、居民： 领主、 农奴 农奴的义务： 1.为领主提供劳役 2.生产工具使用费 3.节日礼物 4.什一税 5.人头税 6.结婚税 7.遗产税 …… 5、剥削方式： 劳役地租 二、中古西欧城市 西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。 二、中古西欧城市 1、兴起时间： 10世纪 14世纪中西城市人口对比 英国伦敦：4万 中国开封：100万 法国巴黎：6万 相 关 史 事 佛罗伦萨 城市渴望自由 由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像农民一样履行义务。 2、自治斗争： 金钱赎买、武装斗争 城市取得自由自治权的形式 从国王或领主手里赎买 “特许状” 城市取得自由、自治的艰辛 12世纪初，琅城的居民募集金钱，向主教（也是领主）赎买了城市自治权。 主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消琅城的自治权。 1112年，愤怒的琅城居民发动起义，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争。 1128年，法国国王路易六世被迫同意琅城实行自治。 法国琅城起义 很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一百零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，而且城市工商业还为人们提供更多的发展机会。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进城市的发展。 “城市的空气使人自由” 手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。 商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。 3、市民阶级形成 城市上层： 富商和富有手工业者 贫民阶层： 帮工、学徒及破产手工业者 你能说出欧洲中世纪城市和乡村生活的最大不同点吗？ 巴黎一角 乡村： （1）封建庄园是基本组织单位 （2）农奴缺乏人身自由，生活封闭 （3）经济形式是自给自足的自然经济。 城市： （1）市民有很大的人身自由。 （2）经济形式是为交换而生产的商品经 济，商业贸易发达。 4、城市兴起的意义： P30第一段小字 三、大学的兴起 中世纪大学课程设置： 基础课程 专业课程 语法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐 文艺、法学、医学和神学 局限性： 进步性： 仍受基督教会的影响。 反映了经济和社会发展的要求。 巴黎大学最早从教会学校发展起来的，建于12世纪后半叶，与意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学之母”。欧洲各主要大学的建立模式均受此二校影响。 建校的立意，就是教穷孩子学习神学。学生在这些学校里除了必修神学(这是主要课程)外，还要学文法、逻辑、修辞、数学、几何、音乐和天文等七门神学以外的课程。 英国--牛津大学 牛津大学最早成立于1167年，为英语世界中最古老的大学，也是世界上现存第二古老的高等教育机构。 涌现出一批引领时代的科学巨匠，培养了大量开创纪元的艺术大师以及国家元首，包括了27位英国首相、64位诺贝尔奖得主以及数十位世界各国元首和政商界领袖。 这些都为牛津大学奠定了世界近现代学术文化中心的地位。 1. 庄园是西欧中古社会的基础。庄园的土地主要由两部分构成，分别是( ) A. 领主自营地、农奴份地 B. 教会土地、农奴份地 C. 领主自营地、教 ... ...
