第2课 典雅优美的古希腊雕塑（课件+教案）

岭南版美术八下第2课《典雅优美的古希腊雕塑》 教学设计 课 时：1课时 课 类：欣赏·评述 教学策略/教学思路：本课教学通过讲解古希腊概况，欣赏古希腊雕塑图片并对其中的代表作进行欣赏和分析，期间增加练习和互动，让学生对外国古代经典美术作品产生探索的欲望，感受希腊人对美的独特理解。 教材分析：本单元是以“走进古典艺术”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生能进一步了解到古典艺术之美。“典雅优美的古希腊雕塑”是让学生了解古希腊的经典雕塑，感受雕塑艺术之美，在学习过程中懂得如何去欣赏和评述，从中不断提高自己的审美能力。 学情分析：通过以前内容的学习，学生对世界历史已有大致的了解，并通过第一课的学习，已掌握了一定的色彩，纹样，图案等知识，有自己的独特审美观，在学习中，学生的审美能力，语言表达能力也得到了提高。 教学方法：演示法，提问法，互动法等 教学用具：课件、图片 课前准备：收集《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》、《胜利女神》、《蒙娜丽莎》等的精美图片以及古希腊地图；查找了解与古希腊雕塑相关的资源等。 课题 典雅优美的古希腊雕塑 单元 第一单元 学科 美术 年级 八年级 学习 目标 1.知识与能力目标：了解古希腊雕塑艺术的成就和基本特征；初步掌握“欣赏·评述”的基本方法。 2.过程与方法目标：能以小组合作的形式积极参与对经典雕塑作品的欣赏、讨论；能用简单的美术术语评述作品和表达自己的感受。 3.情感态度与价值观目标：对外国古代经典美术作品产生探索的欲望；能以平和健康的心态对待人体艺术；养成尊重世界多元文化的态度。 重点 了解古希腊雕塑的特征和欣赏的基本方法。 难点 如何对雕塑作品进行欣赏和评述。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 比较导入：教师出示《胜利女神》、《米洛斯的维纳斯》和《蒙娜丽莎》，请学生比较它们在表现形式上的区别。 教师肯定学生的回答并提问：这三件作品收藏在哪个博物馆呢？它们是普通的收藏品吗？ 教师：不错，而这三件中《胜利女神》和《米洛斯的维纳斯》都是古希腊雕塑，究竟古希腊雕塑在西方美术中占有怎样的地位，有着怎样的魅力呢？这一节就让我们来欣赏了解典雅优美的古希腊雕塑。 学生认为《胜利女神》和《米洛斯的维纳斯》是雕塑作品，是用一定材质雕塑的立体造型；而《蒙娜丽莎》是油画作品，是平面的。 学生：罗浮宫博物馆；是罗浮宫的三大“镇馆之宝”。 通过直观的图片欣赏，带着问题感受讨论。激起学生兴趣，进入课堂。 讲授新课 1、了解古希腊的概况及古希腊雕塑的艺术成就。 ⑴提问：提起古希腊，同学们会联想到哪些与它相关的内容？谁能说说古希腊的概况？ ⑵出示古希腊地图，指出古希腊的位置和邻近的国家，然后小结：古希腊被后人誉为西方文明的摇篮,它是指公元前485年到前146年希腊被罗马所征服为止的这段历史，距今已有2000多年了。古希腊三面环海，东面是有名的爱琴海，境内山岭连绵，盛产大理石和陶土。这为古希腊雕塑的发展提供了强大的物资基础。 2、初步欣赏，提出问题 教师导出图片，并提问：为什么古希腊的雕塑都是裸体的？怎样欣赏人体雕塑？是否儿童不宜呢？…… 3、引领探究，赏析作品 教师：我们先来欣赏《掷铁饼者》,也许欣赏后你们就能找到答案。（出示《掷铁饼者》图） （1）教师：《掷铁饼者》表现了什么样的人？给你什么感觉？比如愉快、青春、高雅或压抑等。 （2）教师：为什么有这样的感觉？ （3）教师：这个健美的男子裸体是雕刻家凭空创造出来的吗？ 教师：是的，《掷铁饼者》取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，雕塑家米隆抓住了运动过程中凝聚力爆发前最精彩的瞬间，展示了运动中人体所具有的冲动感和力度美。据说米隆本人就受过良好的体 ... ...