第14课 法西斯国家的侵略扩张 学习目标： 1. 学生通过阅读书本、查阅资料清楚意、德、日法西斯专政的建立；欧、亚战争策源地的形成；知道德国“国会纵火案”和纳粹党迫害犹太人的史实。 2. 通过引导学生对德、日法西斯专政建立的背景和经过的思考，培养学生客观具体地分析和认识历史问题的能力。 3. 学习本课内容，使学生在增强爱好和平意识的基础上，有警惕法西斯主义重新抬头的意识。 教学重点：德、意、日法西斯专政的建立过程和反犹暴行。 教学难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。 一、自主学习 1. 意大利法西斯政权的对外扩张 （1）第一次世界大战后初期，意大利经济 ，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。 乘机组织法西斯党。 （2）1929年世界性经济危机爆发后，意大利法西斯政权从 中寻找出路。 （3）1935年意大利发动了 的战争，第二年宣布正式吞并埃塞俄比亚。 2. 欧洲战争策源地的形成 （1）经济大危机沉重打击了德国。以 为首的纳粹党乘机大肆活动，根据各个阶层的不同心理，进行针对性的蛊惑宣传；还利用群众对《 》的不满，煽动复仇情绪，从而赢得了广泛的支持。 （2）1932年，在国会选举中， 成为第一大党。1933年，希特勒出任德国总理，开始掌握国家政权。 （3）希特勒上台以后，纳粹党利用“ ”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士，接着，纳粹党乘机解散了 。 （4）1936年，德国派兵进驻 事区；1938年，吞并了奥地利；1939年3月，又吞并了 。 3. 亚洲战争策源地的形成 （1）1927年，日本内阁提出了先夺取“ ”，再征服 ，进而称霸世界的侵略政策。 （2） 是日本法西斯势力的核心。为了寻找出路，军部法西斯势力积极推动对外扩张。1931年，日本关东军策划 事变，发动了蓄谋已久的侵华战争。 （3）1936年，受军部控制的 上台组阁，建立法西斯专政，世界大战的 策源地形成。 二、合作探究 1.意大利是如何进行对外扩张的？ 2. 对欧战战争策源地与亚洲战争策源地进行对比分析？ 三、知识应用———导练? 1. 面对经济大危机，意大利法西斯政权从对外扩张中寻找出路。1935年意大利侵略( ) A．保加利亚 B．捷克斯洛伐克 C．西班牙 D．埃塞俄比亚 2. 欧洲战争策源地形成的标志是（ ） A．希特勒建立法西斯专政 B．希特勒制造国会纵火案 C．德国撕毁凡尔赛和约 D．德意日结为轴心国同盟 3. 希特勒上台后实行独裁统治。下列哪一措施与其独裁统治无关( ) A．制造“国会纵火案” B．解散工会 C．打击德国共产党 D．实行新政 4. 日本法西斯与德、意法西斯的不同主要在于（ ） A．具有明显的扩张性 B．没有建立法西斯政党 C．在经济危机的打击下形成 D．维护垄断资产阶级的利益 5. 20世纪30年代，世界大战的亚洲策源地形成的标志是( ) A．意大利法西斯上台 B．1933年希特勒上台 C．日本发动九一八事变 D．受军部控制的广田弘毅上台组阁 6. 世界现代史上最早建立法西斯政权和最早进行反法西斯斗争的国家分别是（ ） A．意大利、埃塞俄比亚 B．德国、犹太国家 C．意大利、中国 D．日本、中国 7. 20世纪上半叶，意大利、德国、日本先后都建立了法西斯政权。下列说法不正确的是( ) A．都建立于20世纪20年代 B．都实行独裁统治和扩张政策 C．都在国内矛盾尖锐的情况下建立 D．都对世界和平和进步事业构成威胁 四、综合提高 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1929—1933年经济危机对德、日、意的影响 工业生产下降 对外贸易缩减 工人失业人数 工人罢工次数 德国 近40% 69.1% 超过600万 1931—1934年1000多次 日本 32.5% 50% 300万 1931年 2415次 意大利 33.1% 100万 (1)结合材料一和所学知识，分析德、日、意三个法西斯政权的共同点。 材料二 (2)材料二中图(a)反映的是德国法西斯的暴行 ... ...
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