第二单元 桥梁 9 各式各样的桥 教学目标： 1、初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史。 2、通过阅读用书，认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。 3、对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。 教学重难点： 对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。 活动过程： 一、引导自由讨论，回忆自己见过的桥梁。 教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你们见到的桥时什么样的？同伴交流，再在集体中交流。 二、活动1 常见的桥梁 1、分小组讨论 2、班上汇报 三、桥梁的类型 1、桥梁有哪些类型？ 2小组长汇报 四、小结： 1、刚才我们认识来各种各样的桥，我们古代的劳动人民依靠自己的聪明和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁，你喜欢哪一种桥梁？你觉得哪一种桥梁造的好，为什么？ 2、今天我们获得了什么？ 10平直的桥梁 教学目标 1.过程与方法 能够开展研究桥面的承受力大小差异的实验。 2.科学知识 知道平板桥特点。 3.情感态度与价值观 乐意与同学合作、交流； 体验动手运用工具比感官观察来的更有效。 教学重难点 研究平板桥，有效、合理地搭建纸桥 教学过程 一、认识平板桥特点。 二、认识桥梁的形状与承重力的关系 三、活动1 小桥能承多重 1、分小组做实验 2、作妤记录 3、小组长汇报 四、活动2小桥能承多重 1、分小组做实验 2、作妤记录 3、小组长汇报 五、小结： 学生谈学习收获。 11弯弯的拱桥 教学目标 科学概念 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 过程与方法 提高观察、比较、描述和评价的能力。 情感、态度、价值观 体会科学技术对社会进步的作用。 感受和欣赏桥梁的形状结构之美。 教学重难点 1、动手做实验 2、感受和欣赏桥梁的形状结构之美。 教学过程： 一、导入新课 我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。” 二、美丽的彩虹桥－拱桥。 出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（教师出示图片让学生观察） 三、活动1 搭建拱桥 1、分小组做实验（梁桥和拱桥） 2、看看哪一种承重的能力好。 3、汇报 四、活动2 拱的承重 1、实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。 2、作好记录 3、小组长汇报 五小结： 1、桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。） 12专题探究：冬瓜拱的力量 教学目标??? 科学概念???拱形就能承受更大的压力。?? 过程与方法??? 学生在实际操作中逐渐提高 ?情感、态度、价值观??? 让学生了解拱形在生活中的应用，同时体验科技的力量、创造的快乐。??? 教学重难点 弄清冬瓜拱的力量，拱形可以向下和向外传递承受的压力，设法保持拱形的形状，使它承受更大的压力。??? 教学过程 一、导入。 二、新授课 1、提出任务 2、作出假设 3、设计方案 4、分小组做实验 5、做好记录，探究结论 6、小组长汇报 三、小结：学生谈学习收获 13长长的悬索桥 活动目标： 1、认识悬索桥。 2、通过实验了解悬索桥承载力。 3、初步了解、欣赏悬索桥的设计及优点。 教学重难点： 实验了解悬索桥承载力。 教学过程： 一、认识家乡的桥 出示家乡桥图片，带领认识这些桥，并知道名称。 二、出示悬索桥图片，引导观察它的外形特征 1、小朋友你们知道这种叫什么桥吗？请你看看它是什么样子的。 2、小朋友你们想想，在这座大桥上面行驶着许多车辆，是什么 ... ...
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