21电磁铁 教案

鄂教版科学小学三年下册 21.《电磁铁》教学设计 教学目标： 知道电能产生磁。 知道什么是电磁铁。 能与小组同学合作制作一个电磁铁。 能够做研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验，知道电磁铁的磁力大小与哪些有关。 意识到电磁铁给人们的生活带来的方便，了解电磁铁的应用。 在对电磁铁进行探究时，注意采集并尊重证据。 懂得交流与讨论可以引发亲的想法 教学重难点：设计电磁铁磁力大小与哪些因素有关的实验。 教学准备：分组实验材料：电池、铁钉、导线、曲别针 教学过程： 激趣引入 师：我们一起来玩个钓鱼的小游戏，看看老师怎么用钓鱼杆来钓鱼。 教师演示钓鱼（池塘里的小鱼小虾小蟹快点上钩呀！） 师：这个钓鱼杆是用什么做的呢？ 师打开让学生观察（由导线、铁钉、电池组成的）。 你能给这个装置起个名字吗？生：（电磁铁） 师：为什么起这个名字呢？ 师：这个电磁铁和我们认识的磁铁有哪些相同和不同呢？ 师揭示课题：这节课我们一起来研究《电磁铁》（出示课件） 学习新课 1.制作电磁铁 师：要想研究电磁铁，我们先制作一个电磁铁吧！ 教师演示：将导线留出大约十五厘米的长度，按一个方向（从里往外或从外往里）往铁钉上缠绕，绕成线圈，绕一圈就是一匝，二圈就是二匝，同学们按老师的要求制作一个这样的装置，并将你们制作线圈的匝数记录在表格上。 将制作好的电磁铁两端漆包线的漆用砂纸磨掉，为了便于实验，课前老师帮大家都已经处理好了，再将导线的两端连接到电池的正负极上，用铁钉的一端去接近曲别针。观察看到的现象？ 2.学生分小组制作。 教师巡回指导。 3.汇报：你们发现了什么？ 4.师：像这样通电后有磁性，断电后没有磁性的装置叫电磁铁。 5.研究电磁铁磁力大小与什么因素有关？ 师：我们来汇报一下，你们的电磁铁吸上了多少曲别针呢？ 6.学生分组汇报、分析数据 师：看到这个数据，你们有什么问题吗？ 师：电磁铁的磁力大小和什么因素有关呢？ 师：同学们分别提出了自己的看法,为了验证我们的想法是否正确，我们一起来设计实验好吗？ 7.设计实验： 研究电磁铁磁力大小与电池节数有关的实验 实验的时候注意什么？相同条件有哪些？哪个是不同条件？ 研究电磁铁磁力大小与线圈匝数有关的实验 实验的时候注意什么？相同条件有哪些？哪个是不同条件？ 8.学生实验 9.学生汇报 10.师生总结：加大电磁铁磁力大小方法有：增加电池的节数，增加线圈的匝数。 三、拓展延伸 师：下面我们看一段录像，看看生活生产中哪里有我们制作的电磁铁一样的装置。 师：想想我们怎么样能让电磁铁拥有更大的磁力呢？ 课外作业：观察生活中哪里还应用了电磁铁？ ... ...