课件编号5436944

鄂教版五年级上册语文教案-奇异的激光

日期:2024-06-01 科目:语文 类型:小学教案 查看:24次 大小:19368Byte 来源:二一课件通
预览图 1/3
教版,五年级,上册,语文,教案,奇异
  • cover
鄂教版五年级上册语文《奇异的激光》教学设计 教学目标:   1、学会10个字;   2、默读课文,理解课文内容;   3、了解激光的特点及用途。学习作者抓住事物特点进行说明的方法,了解常用、基本的说明方法。   4、通过阅读课文,激发学生对科学技术的热爱,培养学生的探究精神,创新精神。 教学重点:了解激光的特点与用途。 教学难点:怎样抓住事物特点,运用多种说明方法对事物进行说明。 教学准备:课前搜集关于激光产生、特点、应用的资料。 课时安排:两课时 教学过程: ????? 课前谈话: 师:同学们,光和我们的生活密切相关,平时你都见过哪些物体发的光 生:电灯和太阳。 师:电灯发的光叫灯光,太阳发的光叫―― 生:阳光。 师:还有什么光 生:月光 生:激光 …… 师:激光是一种什么样的光你想看看激光是什么样的吗下面让我们一起走进课文去看看吧。 ??????????????? 第一课时 一、创设情景,揭示课题。 1、师:(CAI出示激光图配钢琴曲)同学们,刚才我们看到的就是激光。今天让我们一起到书中去探求激光的奥秘,去认识一下堪称20世纪影响人类的最重大发明之———激光”。 2、看老师写课题。板书课题,提示“异”字第三笔起笔要与第一笔起笔相连。齐读课题。奇异是什么意思呢(生:神奇。师:不错。还可以怎么说呢生:奇妙。师:很好!生:奇特。生:非常罕见的。师:说得多好啊!“奇异”就是奇特的、罕见的、特异的、不一般的。一起再来把课题读一读。) ??? 二、初读课文,整体感知。 1、CAI出示自学提示:(师读) (1)自由读课文,读准字音,读通句子。 (2)边读边思边批划,看看激光是一种怎样的光课文围绕“奇异的激光”写了哪些方面的内容 师:请同学们自由地朗读课文,边读边思边批划,抓住文章的中心段、中心句,每部分的小标题来学习。 2、学生自由朗读思考批划,教师巡视学情。 ??? 3、反馈学习情况。 (1)检查生字读音。 ???? 师:在进入激光的世界之前,老师想看看你们对本课的生字掌握得怎样。 ??? CAI出示带拼音的生字,开火车读生字,随时纠正读音,齐读去掉拼音的生字。 ???? CAI出示词语: 距离?? 暂时? 目眩? 灼伤?? 感染?? 桥梁?? 凸透镜?? 测距仪? 视网膜??? 散射? 计量 指名读,齐读。教师指导学生逐个将词语读正确,读得声音响亮。范写“凸” (2)了解文章内容。 ??? 师:同学们的生字词掌握得可真不错!现在,让我们一起走进激光的世界吧! ?? 请大家快速浏览课文,说说激光是一种怎样的光看看课文从哪几方面介绍了激光的奇异 (师:指名。生:激光,是一种新型的光,是人造的光,课文从最亮的光、最快的刀、最准的尺这几个方面介绍激光的奇异。还介绍了激光的应用。)(板书:最亮的光、最快的刀、最准的尺;应用。)。 ?齐读第一自然段。(生齐读)这一段总写了激光的三个奇异之处。这段话在全文起什么作用(总领全文,中心句) 小结:文章通过写激光是最亮的光、最快的刀、最准的尺以及激光在现代生活中的广泛应用,表现了激光的神奇。难怪在课文最后,作者会发出这样的赞叹(“激光真是一种奇异的光啊!”(板书)指名读) 三、深入文本,了解内容,领悟方法。 (一)学习“最亮的光”的部分,看看它奇异在哪里。 师:为什么说激光是一种奇异的光呢现在让我们走进“最亮的光”这一部分,看看它奇异在哪里 1、CAI出示自学提示,学生齐读。 自学提示: 自由的读“最亮的光”这一部分,看看哪些句子最能表现出激光是最亮的光你从哪些具体词句体会到的 作者在介绍激光是“最亮的光”时,运用了什么说明方法 它在军事上有哪些广泛的应用 师:大家可以放声朗读,以加深你对激光特点的认识和体验。要求独立地钻研,独立地思考,有了自己的理解后,再与同桌、前后桌的同学小声交 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~