7 在山的那边 同步教案（2课时）

《在山的那边》 《在山的那边》，它选自鄂教版语文六年级下册第三单元。当代诗人王家新在文中借童年的想望和困惑，用“山”与“海”这两个有象征意义的艺术形象，告诉人们自己成长中的人生感悟，并启示人们要实现远大的理想必须百折不挠，坚持奋斗.? 【知识与能力目标】 1.朗读全诗，感悟诗中的诗句的深刻含义； 2.理解“山”和“海”所蕴含的意思，联系生活，进一步理解思想感情，感悟人生。 【过程与方法目标】 反复朗读，品味语言，提高欣赏诗歌的能力。 【情感态度价值观目标】 相信理想/可以实现，要为之不懈奋斗。 【教学重点】 顺畅地朗读这首诗，感悟诗歌所表达的思想感情，掌握文章主旨/。 【教学难点】 理解诗中“海”和“山”所蕴含的深刻意义。 多媒体课件。 第一课时 导入新课 同学们，如果我们不是生活在美丽富饶、物产丰富的南方，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢?由同学的回答，导入新课：同学们的想法和诗人王家新小时候的想法是不谋而合的。今天，就让我们一起来欣赏这位从大山里走出来的诗人根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。 作者简介和题解：王家新，1957年出生在湖北省山区--武当山下，一直到1978年读大学才走出大山/。1982年毕业，到师专任教。后来为更高的追求，又在1992年到英国，1994年回国到北京教育学院任教。本诗是作者“小时候”的真实写照。? 二、朗读课文，整体感知 1、教师范读课文。 2、学生齐读课文，读准字音，利用工具书，查字典、词典解决字词。 痴想chī??? 隐秘yǐn??? 铁青tiě???? 凝成níng???? 诱惑yòu? 喧腾xuān?? 扎下zhā??? 漫湿màn??? 一瞬shùn间? 3、学生自己读课文，读出语气，思考：这首诗写了什么内容？ 这首诗抒写了诗人童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。? 第2节诗，写了我长大后的拼搏和奋斗，山”和 “海”是理想中的境界。[来源:学。? 三、朗读、分析第1节 1、首先来读读诗歌的第一节，自己大声读（要求读出语气来，体会作者感受），感受一下诗句的内容。[来源:学科网] 2、分组讨论下列问题，合作学习。 （1）这一节写作者什么时候的事？（童年时） （2）“我”想了些什么？怎么做的？结果怎样？[来源:学*科*网] （山外世界；爬到山顶看海，没看见海，看到“在山的那边，依然是山”；“我”哭着回来了。） （3）这里“山”与“海”分别指什么？ （现实中的山，也是一种阻碍他们想实现的实际生活的世界。大海，一个想象中世界。） （4）想象诗人在这里可能遭遇到什么事情？ （可能在成长的过程中遇到了挫折，在追寻理想的过程中遇到了困难。） （5）设置情景，指导朗读。? 四、重点词句的理解 1、/我常伏在窗口痴想 (这个词在这里是什么意思？) “痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。 2、为什么说是“隐秘的想望”？ 小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。 3、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”？ 这是拟人手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。 4、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思？ “我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。 第二课时 一、自己大声读（要求读出语气来，体会作者感受） ... ...