本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 古诗四首-江雪 教学目标： 知识目标：认识本课8个生字，会写6个生字。 情感目标：通过诵读，了解诗意并展开想象，感受诗句所描绘的画面。 能力目标：在诵读的基础上，背诵古诗，感悟古诗的韵律美。 教学重点： 1.学会本课的生字、新词。 2.正确、流利地朗读并背诵古诗。 3.了解诗意并展开想象，感悟诗句所描绘的画面。 教学过程： 一、谈雪激趣入课题。 同学们，你们见过怎样的雪景 你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗 诗人柳宗元就看到了这样的情景。(出示雪景图) 二、初读感知，想像画面 1.听老师配乐朗读，尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面。 2.轻声自由朗读，读准字音，想像画面。 3.指生朗读。 4.说说你脑海中的画面有些什么，这首诗主要写了什么内容 三、进入情景，自主学习 1.对于这首诗，同学们可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景 象的，可以试着说一说；喜欢朗读的可以有感情地读一读；擅长画画的同学可以画一画。 2.学生交流。 说 (1)播放音乐，指生描述：冬天到了，北风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大雪，一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在一条小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。 (2)刚才这位同学描述的好在哪儿 (强调用自己的语言，自然生动有创造性地描述。) (3)你有什么补充的 画 (1)展示有代表性的简笔画。 (2)用诗句来描绘自己的画。 (3)引导讨论：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，是如何在画面上表现出来的 读 (1)抽生读。 (2)集体评议。(师指导读好停顿、节奏、韵脚。) (3)练读。 想同学所描述的情景，边想边读。 看同学的简笔画，边看边读。 听音乐感受诗的意境，边听边读。 (4)抽生背诵。 四、课外延伸。 柳宗元是唐宋八大家之一，他的优秀诗文还有很多。课后同学们从他的作品中再找一二首自己喜欢的诗，下节课，你们来做老师，给大家介绍。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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