苏教版四年级下册科学 1、骨骼 教案

四年级下册科学教案 第一单元 骨骼与肌肉 1、骨骼 第一课时 教学目标： 1、知道我们人体的骨头共有206块，分为头、躯干、手臂、腿脚四部分。 2、实践活动，引导学生把活动记录上的人体各部分骨骼图剪下来，贴在硬纸板上，拼成一副完整的人体骨骼。 3、通过摸我们身体的骨头和看x光片活动，初步了解人身体的骨骼，知道骨头坚硬而结实。 教学重点：通过讨论交流、观察图片、动手触摸等一系列的活动，初步了解人身体的骨头。 教学难点：引导学生完成活动记录上的人体骨骼拼图，进一步了解人身体各部分的骨头。 教学准备：x光片、活动记录上的人体骨骼拼图、多媒体课件以及有关人体骨骼的资料等等。 预习要求：通过用手触摸、查阅资料等方式，初步了解人体的骨骼。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，我们每天除了睡觉，总是在不停的活动，你知道我们的身体是如何活动的吗？ 2、学生自由的说一说，教师引导：其实一部分答案就在你的皮肤下面，请大家摸一摸自己的皮肤，看看皮肤下面是什么东西？ 3、学生动手摸一摸自己皮肤下面的东西，了解皮肤下面的东西是骨骼。 4、教师：同学们说的对，皮肤下面那些硬硬的东西就是骨骼，今天我们就跟大家一起来研究我们身体的骨骼。 5、揭示课题：1、骨骼 二、初步了解人体全身的骨骼 1、出示课本第三页上面的人体骨骼图，引导学生看一看，对人体全身骨骼形成一个最初的印象。 2、教师引导：同学们，你们知道吗？我们人体的骨头一共有206块，它们共同组成了人体的支架———骨骼，而我们全身的骨头又分为四个部分，是哪四个部分呢？请同学们来看一看课本。 学生说一说人类全身骨头的四大部分———头、躯干、手臂、腿脚。 3、学生在说的同时，教师相机出示活动记录上的四大部分的骨骼图，进一步引导学生初步认识人体头、躯干、手臂、腿脚四部分的骨骼。 4、引导学生进行摸骨头活动。 （1）教师提出要求：同学们，下面我们来摸一摸自己身上的骨头。因为我们全身有206块骨头，因此，我们分小组进行，每小组摸身体某一部分的骨头。如果你摸到了自己身上的骨头，就在活动记录相应的骨头上涂上颜色。 （2）学生分小组活动， （3）教师强调摸骨头活动的注意点：①为了使身体每一部分的骨头都有人摸，所以教师对各小组的任务进行大致的分工。②引导同小组同学之间，要加强合作，共同完成此项摸骨头任务。③人体中的有一些骨头，我们是摸不到的.不必强求学生把所有的骨头都能摸出来。④有的骨头我们自己摸不到，可以跟同桌相互的摸一摸。 （4）学生分小组开始进行摸骨头活动，教师巡视，了解学生摸骨头完成的情况，并相机加以指导。 （5）展示学生完成的情况，引导学生交流自己摸骨头的感受，说一说自己摸到的骨头的形状。 （6）教师对完成任务较好的小组、合作较好的小组以及认真完成任务的同学加以肯定和表扬。 5、练习出示课本第二页的x光照片图，学生看一看这张图，进一步了解我们人体手的骨骼。 （1）教师引导：同学们，这是这是一张我们手的x光照片，大家刚才已经数过了，一只手上的骨头有27块。不过，这张x光照片上有一块骨头骨折了，你能找出来吗？ （2）学生仔细观察这张x光照片，找一找这只手的骨折处。 （3）引导全班同学交流，说一说这只手哪里骨折了，对于说的准确的同学加以表扬。（这只手的小拇指中间的一块骨头骨折了。） 6、过渡：同学们，刚刚我们初步了解了我们全身的骨头，下面我们来做一个实践活动，进一步了解我们全身的骨骼。 三、完成人体骨骼的拼图 1、出示活动记录上的题目，引导学生读一读，了解本次题目的要求及实践活动的内容。 2、教师引导:同学们，本次实践活动是要求我们把下面的人体各部分骨骼先剪下来，然后贴在硬纸板上，拼成一副完整的人体骨骼图。 3、教师强调 ... ...