3.4动物和我们 教案

第 三 单元 课 题 名 称 形形色色的动物 总课时数 4 第（ 4 ）课 时 动物和我们 教材及学情分析 动物和人类共同生活在地球家园，二者关系密切。人类生活的很多需求都离不开动物，由此激发学生保护、珍惜动物的情感。 教学目标 1.科学知识 知道动物与人类关系密切，人类的衣食住行离不开动物。2.科学探究发展搜集整理资料能力，发展表达与交流能力。3.科学态度乐于搜集有关动物帮助人类做事的事例，并积极主动与他人分享；逐步树立动物是人类的朋友，动物需要我们珍惜和爱护。 4.STSE了解到人类的生产和生活和动物也有密切关系；认识到要保护身边的动物。 教学重点 动物与人类关系密切，人类的衣食住行离不开动物。 教学难点 发展搜集整理资料能力，发展表达与交流能力。 教法学法 教学资源及课前准备 分组准备材料：提前布置任务，搜集有关动物帮助人做事的事例，动物和人友好相处的资料。教师准备材料：警犬缉毒防爆、骆驼运送人员物资、雪橇犬运送人员物资，大象驮载人员货物过河等图片或视频资料。 教学环节 教学过程设计 二次备课 创境激疑 合作探究 （一）教学导入动物和人类有着怎样的关系？说说你的想法。（二）新课学习1.说一说动物和我们的关系（1）整体出示教材中的六幅图（2）学生分组活动，边观察图，边依次说说图片中是什么动物，在做什么？从图中，能不能看出它们和人类的生产生活有着怎样的关系？（3）教师利用思维导图的形式，将动物和我们的关系作为核心圆圈，由此辐射出不同方向上的圆圈，圈中分别标明人的吃、穿、行走、劳动等。（4）提问：我们能为动物做些什么呢？（5）小结：动物帮助了我们，我们也要善待动物。2.讲一讲人和动物的故事。（1）提问：你听到过身边人和动物的故事吗？（2）提问：在故事书中你读到过人和动物的故事吗？（3）一起阅读课本26页中《搜救犬的故事》。（4）提问:看完这个故事，你有什么感想？（5）说一说人和动物的其它故事（三）整理，下课 作业设计 板书设计 第4课 动物和我们1.说一说动物和我们的关系2.讲一讲人和动物的故事。 教学反思1(写上时间与姓名) 教学反思2(写上时间与姓名) 教学反思3(写上时间与姓名)