教学内容：接力社2011课标版一年级下册第一单元 《师公舞》 教材分析：? ???《师公舞》是根据壮族民间音调改编而成的一首乐曲，由四句规整的乐句组成一段体结构。它的旋律铿锵有力，富有浓郁的民族风味。常在喜庆欢乐的民间、民俗聚会上用于舞蹈伴奏。? 学情分析：? ????一年级的学生活泼开朗，求知欲强，喜欢民族歌曲，对民族风土人情、民族舞蹈、音乐都有着浓厚的兴趣。虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，喜欢参与活动游戏。? 教法：? ????1、创设情境法：创设多种体验、感受，表现音乐活动形式，通过欣赏舞蹈、音乐、表演、集体舞蹈等途径，使学生能够在更宽广的领域发展自己的艺术潜能，获得音乐美的体验。? 2、游戏学习法：通过游戏，让学生在放松、愉快的环境中更好地学习音乐知识、舞蹈，感受歌曲的节奏、旋律、律动，从而激发学习音乐的愿望与能力。 学法：? 1、大胆放手，让学生成为课堂的主人。在指导学生学习歌曲、舞蹈的过程中，让学生通过聆听音乐，观看舞蹈视频，从中感受音乐节奏，发现《师公舞》的动作特点，让学生自主学习，并请表现好的学生做小老师，让教学化难为易，更好的参与教学活动。? 2、群体合作法。在游戏活动的过程中，让每个学生都动起来，发挥其独特的表演能力、艺术才华，鼓励她们互相帮助、互相启迪、互相促进，增强她们群体合作能力和协调能力。 教学目标：? 1、知识与技能目标：通过音乐活动、表演，激发学生的学习兴趣，进一步加深他们对壮族师公舞的体验和感受? ????2、过程与方法目标：积极主动地参与音乐活动，在活动中提高他们的表演能力和表现自我的能力，增强群体的合作意识和协调能力 3、情感态度与价值观：引导学生了解壮族师公舞的特点，让学生感受师公舞的与众不同，培养学生的民族情怀和自豪感，热爱广西本土的音乐舞蹈。? 教学重难点：? 教学重点：了解《师公舞》的历史，感受《师公舞》的音乐特点、舞蹈文化，积极参与课堂活动? 教学难点： 1、运用打击乐器演奏《师公舞》蜂鼓的节奏 2、《师公舞》舞蹈表演 课时安排：第一课时 教学过程： 教学环节? 教师活动? 学生活动? 设计意图 一、导入? 1、集体律动《板凳龙》 2、介绍面具? ? 二、新课讲授?（一）奏乐? （1）欣赏《师公舞》? ①欣赏《师公舞》音乐。??? ②跟音乐哼唱歌曲。???? ③分句学唱歌曲。?? （2）介绍《师公舞》中常用的打击乐器蜂鼓、铓锣、铜镲。 （3）节奏练习? ①学习蜂鼓的节奏?????? ②节奏接龙———与教师配合。??? ③节奏接龙———学生分组配合??? ④运用打击乐器齐奏。? ⑤跟原音重现《师公舞》。???? ⑥跟芦笙重现《师公舞》。??????? （二）舞乐? （1）学跳师公舞? ①集体模仿师公舞动作??? ②说一说，做一做 ③集体戴上师公面具跳师公舞????? （2）念《师公舞》童谣????? （3）“对对碰”游戏 （三）拓展 （四）小结 师带学生做律动 师带学生做律动????? 师播放《师公舞》视频，提出问题，介绍师公面具。 ?? ?? 播放《师公舞》音乐，介绍《师公舞》旋律。?? 师播放《师公舞》音乐，带生用“啦”轻声哼唱旋律。?? 师弹琴分句教唱歌曲。?? 播放《师公舞》音乐，并介绍《师公舞》中独有打击乐器蜂鼓和常用乐器铓锣、铜镲的音色、演奏方法。 师念节奏、打节奏让学生模仿。??? ??? 师打节奏与学生配合???? 师第一遍时指挥学生分组练习，第二遍用蜂鼓为学生伴奏。?? 师第一遍时指挥学生分组练习，第二遍用蜂鼓为学生伴奏，并哼唱《师公舞》旋律。 师播放《师公舞》音乐，用蜂鼓伴奏。?? ? 师用芦笙吹奏《师公舞》音乐。??????? ?? 播放《师公舞》视频，引导学生自主学习。?? 提问学生学到的动作，并点评指导，奖励表现好的学生师公面具。学生学会动作后，播放《师公舞》视频，带学生跳师公舞 ... ...
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