部编版三年级语文下册第二单元习作要求与例文（2）

部编版三年级语文下册第二单元习作要求与例文 一、目标与要求 图画内容丰富,常常能引起我们的遐想。这个单元,我们就来看图画,写作文。春天,孩子们最喜欢放风筝了。“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”你看,图中的同学们就正放着风筝快乐地奔跑呢!仔细观察,联系生活,拿起笔把我们看到的、想到的写下来告诉大家吧! 1.写之前,仔细观察图画:图中的人物在干什么?他们的动作是怎样的? 他们可能说了些什么? 2.写的时候,要把自己看到的、想到的写清楚,还可以把图中的内容和自己熟悉的人和事联系起来,写写自己的感想。 3.写完以后,和同学交换着读一读,相互评一评,再根据同学的意见修改。 二、习作例文 1.放风筝 春天来了,暖暖的阳光照着大地,小草们纷纷从土里探出头来,呼吸着新鲜的空气。大雁从南方飞回北方了,我和小伙伴们也都脱掉了厚厚的冬装。 这一天,天气格外晴朗,白云好像一朵朵棉花糖,自由自在地飘在蓝蓝的天空中,我看一眼就忍不住想吃一口。绿绿的草地像是给大地铺上了一层绿地毯,又细又软,我恨不得在这绿地毯上翻几个跟头。 这样的好天气正适合放风筝。我和哥哥、妹妹拿出早就准备好的风筝。我的是燕子风筝,妹妹的是蝴蝶风筝,会儿,我们要比赛,看谁的风筝飞得更高。 开始放了,我拽着风筝线一边拉一边往前跑,哥哥在后面把燕子风筝高高举过头顶。我大声地喊:“哥哥,可以放手啦!”可是,“砰”的一声,风筝不但没有飞起来,反而重重地掉了下去。我又连续放了好几遍,还是不行。突然,我看到一个小山坡,立刻想到了一个好主意。我让哥哥站在山坡的最顶上,举着风筝,我拿着风筝线,一直往山坡下面跑“哇!”风筝终于飞起来了,一旁的妹妹也开心地拍手叫好! 放风筝的人越来越多,天空中出现了各式各样、五颜六色的风筝。蜈蚣风筝的脚动来动去,像是真正的蜈蚣在爬行;老鹰风筝展开大大的翅膀,在天空中骄傲地飞翔;金鱼风筝的尾巴摆来摆去,像是在水里快乐地游泳。 天色晚了,我和哥哥还有妹妹依依不舍地收起风筝,回家了。晚上我做了一个梦,梦见我变成了一只龙风筝。我飞呀飞呀,飞向一个遥远的世界。 简评： 棉花糖似的白云让他忍不住想吃一口,绿地毯似的草地让他忍不住想打,各式各样的风筝也给了他不一样的感受,小作者真是有着细腻的笔触、丰富的情感。全文语言活发灵动,重趣盛。 2.第一次放风筝 春天的一个周末,湛蓝的天空中飘着朵朵白云,微风吹拂,真是个好天气。我和小明相约一起去广场放风筝。因为是第一次放风筝,我们很兴奋。 来到广场,发现草地上已经很热闹了。抬头一看,天空中飘着各式各样的风筝,有长长的蜈蚣、威猛的老鹰、可爱的金鱼…数都数不过来,仿佛来到了动物园,有趣极了。 在不远处,一个五六岁的小男孩正在奔跑着,他的风筝是三角形的条纹小鱼。不一会儿,他就娴熟地把风筝放飞了起来,他的爸爸妈妈在一旁用赞许的目光望着风筝,为他感到骄傲。我和小明美慕极了,迫不及待地想让我们的蝴蝶风筝和燕子风筝也飞上天空。我们使劲地跑着,跑得满头大汗,气喘吁吁,可风筝怎么也飞不上去。“怎么回事呢?”我们很心急,却不知问题出在哪里。这时,一个和我们同龄的男孩走了过来,看见我们着急的样子,对我们说:“我是小刚。你们别着急,放风筝是有方法的。”说着,他开始示范给我们看。他让小明拿起燕子风筝,双手举着,他在前面跑。我拿着蝴蝶风筝,站在一旁认真地观察。 ,然后他边演示边说:“要朝逆风的方向跑,右手拿线圈,左手拉着线风筝高的时候放线,风筝低的时候收线。”这时燕子风筝好像听话起来,自信地飞向了天空,参与到“动物”的表演中…按照小刚的方法,我们也让蝴蝶风筝飞了起来。看着风筝在蓝蓝的天上翱翔,我们的心里别提多高兴了,非常感激小老师小刚的帮助通过放风筝,我们懂得了“做事要讲究方法,掌握要点,才能事半 ... ...